Lesson4It'sRed(PartII)一、教材分析本课是EEC三年级下册第四课第二课时，本课重点是进一步熟悉颜色名称，以及对颜色进行提问，本课是在第一部分基础上进一步巩固和提高。本节课的学习对象是三年级的学生，口语能力比较有限，无意识注意强过有意识注意，所以应该在活动与实际操练中渗透新知。二、学情分析本节课授课的对象是小学三年级的学生，他们年龄小，易动，注意力不易长期集中，他们天真活泼，调皮好动，好奇心强，喜爱并且擅于模仿，对英语有着浓厚的学习兴趣，并且这种兴趣能够成为他们主动学习英语的动力。，他们对英语有了初步的了解和认识，能够进行简单的语言交流,形成了较好的语言学习习惯,并对英语语言产生了新鲜感和好奇心。所以在本课的教学中,交流不是主要问题，但由于所学知识有限,交流资料不足,可能会导致他们交际受阻。为此，我设计了一系列活动,来帮助学生提高语言实际应用能力(包括语言运用的判断能力、反应能力、想象能力和发散思维能力),让孩子感受到英语语言世界的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。三、教学目标学生在教师的引导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来熟悉色彩名称，四会掌握新单词sun/moon/star,并会用英语询问能做的事情Canyoudrawa_____?及回答Yes,Ican./No,Ican’t.在交际活动中促进语言实际应用能力的提高；在学习过程中注意情感的交流；在对其学习进行评价的同时，帮助其形成积极的学习态度及正确的人生观、世界观。教学重点：单词：各种颜色，及sun/moon/star。句子：Canyoudrawatiger?Yes,Ican./No,Ican’t.Colorityellowandblack.教学难点：了解draw和color的含义四、教学过程（一）歌曲导入，创设情境1.问候：Goodmorning.Howareyou?Nicetomeetyou.2.T：Doyoulikecolors?同学们，在我们的生活中到处都有颜色，正因为有了这些颜色，我们的生活才变的丰富多彩。今天老师给你们带来了一首关于颜色的儿歌，你们想听吗？（课件）《Colors》学生边听边唱边拍手。3．让我们再来回忆一下这些颜色。（闪卡）（二）结合以往所学知识，展示新知1.课件展示图片,师生之间运用所学过的语言知识进行交流T:Lookatthepictures,whatcolorisit?S:It`sred/orange/green/yellow/purple.2.听音感知新句子。3．T：What`sthis?Whatcolorisit?（课件）Canyoudrawatiger?分词分句讲解练习。Yes,Ican./No,Ican’t.Colorityellowandblack.分词分句讲解练习。4．Let`spractice1.小组利用卡片合作学习。Canyoudraw_____?Yes,Ican./No,Ican`t.5．Let`spractice2.用课件图片替换练习。Canyoudraw_____?Yes,Ican./No,Ican`t.Colorit_____.6．听音跟读。（三）多种形式，领会新知1.学习生词T：看着这些漂亮的图片，老师也想来画一画。Drawa____.Colorit_____.Oh,aredsun.引出单词sun。moon,star同上。2.带读开火车操练sun，moon,star。3．同学们，你们也想来画一画吗？听老师指令成为小画家。T：Oh,agreenmoon!Oh,anorangesun!Now,youcanseemany(yellow)stars.在最短的时间内举起自己画好的图片说：ICandrawagreenmoon/anorangesun/manyyellowstars.看哪组做的又快有好！4．听音跟读。5．Nowlet`ssingasong.（课件）6.Playagame.(小组比赛听老师口令)T:Drawaface.Drawtwoeyes.Drawanose.Drawamouth.Drawtwoears.7.color连连看。（课件）连线8．看图找颜色。（课件）在图片中找出所学过的英语颜色。板书设计Lesson4It’sred.sunCanyoudrawatiger?moonYes,Ican./No,Ican’t.starColorityellowandblack.Lesson4It’sRed.(PartII)教学设计恒兴小学温永丽
