一、课题：百舸争流的思想（人教版政治必修4《生活与哲学》第一单元第二课P10-15）二、课型分析：复习课三、学习目标（考点解读）：（一）哲学的基本问题1.解释哲学基本问题包括的两方面内容▲2.说出唯物主义和唯心主义的分歧3.区分可知论和不可知论4.知道为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题（二）唯物主义和唯心主义1.说出唯物主义和唯心主义的含义及其派别▲2.通过例子区分唯物主义的及三种形态▲3.通过例子区分唯心主义的含义及两种形态四、课时安排：2课时五、学习过程（一）知识回顾：课前小测（二）剖析考点考点一：哲学的基本问题（指导语）请同学们在上本课前一天自找时间，自学教材第10-11页的内容。【自主探究1】材料一：材料二：两千多年前有一个名叫庄周的中国哲学家，有一回他梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄周梦见自己变成了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄周？”在庄周看来，前者是梦，抑或后者才是梦，人们不得而知。问题思考1．材料一漫画中的两种对立的观点是围绕哪个哲学问题展开的？2．材料二中庄周的观点是一种什么论调？涉及对哪个哲学问题的回答？3．材料一和材料二共同围绕哪个哲学问题展开？为什么这一问题是哲学的基本问题？解答提示1．围绕思维与存在何者为第一性问题展开。2．不可知论。涉及思维与存在有无同一性的问题。3．都围绕思维与存在的关系问题展开。该问题成为哲学基本问题的原因可从生活和哲学两角度入手。【知识归纳】1高三年级政治学科《生活与哲学》第一单元第二课（教师版）主编人：邵惠珍审稿人、协编人：高三备课组编写时间：2012年12月编号：ZZGS016一切哲学的基本问题思维与存在的关系问题或：意识与物质的关系问题（该问题包含两个方面）物质与意识何者为本原的问题即：物质与意识何者为第一性的问题物质与意识谁先谁后的问题物质与意识谁决定谁的问题思维与存在有没有同一性的问题即：思维能否正确认识存在的问题意识为本原即：意识为第一性先有意识后有物质意识决定物质思维与存在有同一性即：思维能够正确认识存在思维与存在没有同一性即：思维不能正确认识存在唯心主义可知论不可知论（代表人物：康德、休谟）【考点训练】（一）判断：以下观点属于唯物主义还是唯心主义（1）我思故我在（唯心主义）（2）我在故我思（唯物主义）（3）《坛经》：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动”。(4)范缜：“形存则神存、形谢则神灭。”（唯物主义）（唯心主义）(5)贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”（唯心主义）(6)王守仁：“心外无物”。（唯心主义）(7)马克思:“世界的本原是物质的。”（唯物主义）(8)宗教：神灵创造了世界，决定着自然的变化（唯心主义）（二）选择题1、哲学基本问题的两方面内容是（D）①思维与存在的关系问题②思维与存在何者为本原的问题③思维与存在有无同一性的问题④思维与存在的辩证关系问题A．①③B．②④C．③④D．②③2、哲学基本问题在人们的现实活动中表现为（D）A．人与人的关系B．社会与自然的关系C．人与世界的关系D．主观与客观的关系3、唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张(C)A.事物是感觉的集合B.事物是理念的影子C.意识是世界的本原D.世界是不可认识的4、下列属于唯心主义观点的是(C)①巧妇难为无米之炊②按图索骥③画饼充饥④削足适履A、①②③④B、③④C、②③④D、①②③5、“世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物。”这种观点属于(D)A．唯物主义观点B．唯心主义观点C．辩证法观点D．可知论观点6、之所以把物质与意识的关系问题作为哲学的基本问题，是因为(C)①这首先是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题②这是一切哲学都不能回避的问题③对这一问题的回答决定着对其他哲学问题的回答④对这一问题的不同回答决定着哲学的性质和方向A．①③④B．②③④C．①②③④D．①②考点二：唯物主义和唯心主义【合作探究】某校高三（4）班组织学生针对唯物主义和唯心主义的正确性进行大讨论：甲组认为，唯物主义都是科学的，都...
