“国培计划（2014）”——示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）：南顾庄中鸿学校学科（领域）：数学姓名：赵玲玉二〇一五年四月一、校本教研实施方案教研主题在教学中，教师的主导性如何发挥，如何打造高效课堂
指导思想进一步推动基础教育的课程改革，增强校本教研的实效性，根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展
以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作
紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍，我校结合实际，扎实开展了读书活动、学习新课标、举行“说课标说教材”、“打造高效数学课堂”等教科研活动
目标定位通过说课表说教材活动，要求教师熟悉本学科的课程标准，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把前后相关的知识进行整合
真正做到“高站位把握课标，立体式驾驭教材”通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式
通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力
教研形式隔周进行教研，集体备课和研究课
以年级为小组开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课
以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思
每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计
开展读书活动2
开展“说课标说教材”活动3
打造高效课堂校本教研策略成立数学科校本研修机构，学校的校长是校本研修的第一责任人，依照校本研修制度，统筹安排落实研修要求，保证校训活动的顺利进行
由年轻教师骨干教师的引领
