2013年夏季期末教学质量检测分析表学校：塔小学科：数学一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比10011783.8698259984.21210.365.1说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。二、试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析）题号分值得分率典型错误及主要失分原因一填空2090%5400里面有（4）个百。对数的组成理解的比较死板，不够灵活。一车煤重4000（吨）。知识教的过多。二判断580%6千克油与6千克糖比较，6千克油更重。认为是对的，对实物的感知不够，比较陌生。1999添上1就是2000，认为是对的，做题方法不够随机应变。三选择580%第一小题选择A的较多，对于角的概念掌握的不够清晰。第四小题选择C的比较少，只是个别学生反应比较慢，这样的题在平时接触的也比较少，有点陌生。四计算3284.38%第2小题的题意不理解，因为二年级还没有学验算，学生就误以为是选两道题进行竖式计算了。另外对72除以42与33的差，商是多少？不理解意思，因为在平时教学时没有重视，练得比较少。五操作1070%这道题主要在画平移图的第二步出错，平时也练了，但是没有当成重点，孩子们的理解能力需要加强培养。1六解决问题2892.86%计算不准确，忘写单位，观察能力较差。三、质检试卷评析：Ⅰ级指标项目Ⅱ级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。2命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。3试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。4试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。6命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。综合评价本套试题总体上还是比较不错，能全面的检测所学内容。2今后命题建议能检测本学科的知识就可以了，但所有的试题都应该不脱离教材为宜，不要超纲题，因为有超纲题的话，老师就会不好把握教材，不知道把知识拓展到什么程度为好，农村孩子的见闻较少对于一些城里的事物比较陌生，造成很多的困难。四、平时教学中存在的主要问题：因为现在的家长都是望子成龙，望女成凤的心切，想尽一切办法送孩子到学校学习，还有的家长嫌幼儿园有费用，学的知识还少，所以想方设法的把孩子送到课堂上来，由于年龄小，孩子的各种能力都有待提高，根本适应不了学校的教育。理解能力，空间想象能力，语言表达能力，反应能力，迁移类推能力等特差，给老师，给家长，给孩子造成一定的压力，然后家长想尽一切办法降级，给学校带来3很大的麻烦。同样的内容对于年龄正常的孩子讲一遍就可以了，而那一大部分年龄较小的，教师讲三遍，五遍还是有一部分似懂非懂，大大地增加了老师的劳动量，结果还事倍功半。农村条件不行，学生们见的世面较少，说什么事物没见过，或者不知道在平时的课堂上也是一种挑战，使老师有一种不想讲下去的欲望，乡村教师是最辛苦的。五、今后教学所采取的措施或建议：对于今后的教学，我想多与家长们沟通处感情，让他们乐于接受我的建议，不要心疼钱领孩子们出去见见外面的世界，开阔一下视野。在课堂上尽全力培养孩子们的各种能力，把学习放在游戏中，降低学习难度，使学生们变学习为想学习，爱学习。激发学习兴趣。我会利用课余时间努力钻研业务知识和业务技能，丰富自己的学识，提高自己的能力。4六、对教研室及学校教研工作的建议：希望教研室的领导和学校的教研组能真正的做到教研，不是走形式，脚踏实地的带领我们这些数学...
