八年级思想期中联考质量分析一、试题分析本套试题所涉及的内容均含在八年级第一至五课所学范围之内，试题内容严格依据课程标准中规定的教学内容和基本要求进行命题，所考知识点没有超出教学内容规定的范围，没有随意拔高识记、理解和运用中任一层次，并且对所考查的三个层次的内容相互兼顾，比重合理。注重“双基”、突出重点。在注重“双基”的同时，突出了对教材重点内容的考查，如“如何孝敬父母”、“如何与老师沟通”、“怎样做一名友好往来的使者”等，这样考有利于引导学生重视教学重点的识记、理解。难易适度，区分度较好。主观题各题的难度值均在0.5以上，16、17、18、19大题答案相对选择题较灵活一些、但万变不离其宗，答案仍是教材内容的灵活运用。联系实际、考查能力。理论联系实际是思想品德课教学的基本原则。本套试题注重联系学生的思想和行为实际，在培养学生认识、分析和解决问题的能力的同时，达到导行的目的。二、卷面分析：（抽样10人）题号答题情况简要分析大题号小题号应得实得占%一1---1515014090题目简单，有备选答案，相对得分率高一些。二16908898第1小问因缺乏概况能力而失分，其他3问做的较好1713011086第1和3小问因答案不全，有失分现象，18908088第3小问因不能多角度答问而失分1912010083第4小问因不能多角度答问而失分三、取得的主要成绩:1、大部分学生对基础知识、基本观点掌握的比较牢固；2、学生的审题，答题能力，归纳、运用能力有了大幅度提高；3、大部分学生的答题格式比较规范、书写比较认真；4、学生的思想道德水平有所提高，践行道德的能力有所增强。四、存在的主要问题1、少数学生审题马虎，存在答非所问现象；2、个别学生不能用政治观点答题，而是随心所欲乱写答案；3、少数学生有厌学现象，导致很简单的题都不愿动手去做。五、改进教学的建议1、继续重视基础知识，基本技能的训练，尤其是学生审题，答题能力的训练。重视平时的教学与复习，提高课堂效率。将课堂上的知识与学生的生活实际相联系。并开展多种形式的课内与课外活动。2、教学时改变教师讲、学生记的陈旧教学模式，教师要精心选择贴近学生生活的案例，引导学生分析、归纳后得出结论，这样既交给学生分析材料题的方法，又加深了学生的印象，并激发学生学习本学科的积极性，可谓事半功倍。3、平时要加强课内基础知识的落实，当堂任务当堂完成，让学生扎实的掌握基础知识，，为分析应用书本知识打下基础。4、着重对学生易混淆的知识点进行辨析分析，进行对比教学，提高学生的辨析能力以及严密的逻辑思维能力。结合教材上的活动内容，开展多种形式的实践活动。并让学生多关注生活中的有关法律案件，多关注电视中的有关法律节目。5、要关注后进生，培养其学习兴趣，尽量大面积提高整体成绩。6、积极为学生创设必要的多媒体学习情境，更好地发挥多媒体教学情境的作用，弥补传统教学手段的不足。7、加强集体备课、整理、摸索出行之有效的教学方法，发扬团队精神，整合集体智慧，解决教学实践中遇到的实际问题。8、重视习惯养成，提高学生解决问题的能力。要关注并注重培养每个学生学习习惯的养成，多给予指导、关心和帮助，培养基本的解决问题的能力，还要重视实践与创新能力的培养，关注学生在学习过程中的体验和感悟，全面提高学生的素养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。唐湘源
