九年级物理-第十四章压强和浮力四、压强课件-人教新课标版VIP免费

为什么我走路就比他困难呢？教学目标：1.理解压强的概念，理解压强的大小跟那些因素有关。能用压强的公式进行简单的计算。了解增大和减小压强的主要方法。图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？FFF一.压力:垂直压在物体表面上的力FFFF=GF≠GF与G无关想一想想一想11、压力都是由重力产生的吗？、压力都是由重力产生的吗？22、压力就是重力吗？、压力就是重力吗？压力并不是重力压力并不是重力水平水平放置的物体，压力大小等于放置的物体，压力大小等于重力重力压力大小等于手指用力的大小，与重力无关。1.大小：FF垂直于桌面向下垂直于桌面向下垂直于墙面向里垂直于墙面向里2.2.压力的方压力的方向向::接触面垂直接触面垂直与与猜想：手指顶铅笔手指顶铅笔想一想想一想左右手指用力顶铅笔两端时，感觉有什么不同？原因是什么？做一做做一做器材：小木凳，一个铁块，器材：小木凳，一个铁块，一个装满沙子的烧杯一个装满沙子的烧杯探究过程：探究过程：11、提出猜想、提出猜想22、选择合适的器材，设计对比实验、选择合适的器材，设计对比实验33、实验记录并分析、实验记录并分析44、得出结论、得出结论探究一压力的作用效果与压力大小的关系因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：GG结论：压力作用效果与压力大小有关控制变量法探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关GGGGGG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果123桌子的重力桌脚明显桌子+砝码重力桌脚很明显桌子+砝码重力桌面极不明显结论：1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显怎样表示压力的作用效果呢？总之：压力产生的效果跟压力的大小和受力面积的大小都有关系。做做对对比比速度：物体在单位时间内通过的路程。速度=路程时间压强：物体压强：物体单位面积单位面积上所受的压力。上所受的压力。压强压强==压力压力受力面积受力面积用压强来表示用压强来表示压力的作用效果。压力的作用效果。当受力面积一定时,压强跟压力成正比当压力一定时,压强跟受力面积成反比压强=压力受力面积SSFFpp==SS——受力面积，单位：平方米（受力面积，单位：平方米（mm22））FF——压力，单位：牛顿（压力，单位：牛顿（NN））pp——压强，单位：帕斯卡（压强，单位：帕斯卡（PaPa））1Pa=1Pa=1N1N1m1m22=1N1Nmm22表示表示11平方米的面积上所受的压力是平方米的面积上所受的压力是11牛牛顿。顿。压强的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，面积的单位是米2，压强的单位是牛／米2。压强的单位是牛／米2，又叫帕斯卡该单位读作牛顿每平方米，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，小资料小资料帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10m，试计算书对桌面的压强。-22已知：F=G=2.5NS=5×10m求：p2-2FS解：p==——————=50Pa2.5N5×10m2-2答：书对桌面的压强为50Pa体重体重475N475N，接，接触面积为触面积为9.5cm9.5cm22体重体重60000N60000N，每，每只脚掌面积为只脚掌面积为600cm600cm22比一比比一比谁对地面的压强大？谁对地面的压强大？解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ1＝475Ｎ。F1S1p1=475N==9.5×10-4m2=5×105PaＳ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2大象四脚站在水平地面上，F2=G2=60000NS2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2F2S2p2=60000N==2.4×10-2m2=2.5×105Pa答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。增大压强F一定时，减小S减小压强F一定时，增大SS一定时，增大F减小S、同时增大FS一定时，减小F增大S、同时减小F压强的应用：p=FS你对地面的压强有多大？你对地面的压强有多大？想一想：想一想：你对地面的压力有多大？你对地面的压力有多大？怎样估算出你与地面的接触怎样估算出你与地面的接触面积？...