我的朋友“伊妹儿”红领巾寄宿学校李锦涛教学内容:武汉版《综合实践活动●信息技术》五年级上册第十五课教学目标:1、初步认识电子邮件,了解电子邮箱及各部分名称。2、能完成电子邮箱的注册,并能使用电子邮箱发送与收取电子邮件。3、培养学生网络安全意识,获取信息的能力及乐于分享的精神。教学重点:注册电子邮箱并收发电子邮件。教学难点:填写资料注册电子邮箱。教学准备:架设好邮件服务器——http://59.175.213.145:10000,并将此创建快捷方式发送到学生机的桌面、学生现场照片若干教学过程:一、创设情境,引出课题(2分)今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想知道她是谁吗?!(播放课件—“伊妹儿”出现,并与大家打招呼。)揭示课题:我的朋友“伊妹儿”二、学习注册并发送电子邮件1、了解电子邮件。(5分钟)你们听说过“伊妹儿”吗?!你们拥有自己的伊妹儿吗?!(大致了解学生情况),在这里,“伊妹儿”马上要进行自我介绍了。请你仔细听,看你能从中获取“伊妹儿”的哪些信息?!(播放课件:“伊妹儿”的自述,包含的信息有百度名片、对比传统的书信拥有的优点(yimeier@whhlj.com,讲述用户名、连接符、邮件服务器地址,传输速度快、传输的信息多样<文字、图片、视频……>。生活中的应用(QQ邮箱、网易邮箱(126,163)搜狐、雅虎),我很期待同学们给我的电子邮件哦!)请同学来说说自己获取了哪些信息!师进行归纳。2、申请电子邮箱。(5-12分钟)“伊妹儿”本领如此强大,让我们一起走进“伊妹儿”的世界吧。(播放视频,“伊妹儿”讲解:欢迎来到我的世界!初次见面,小小礼物,送给你!只有那些勤于思考,善于获取信息的同学才能够顺利得到,相信聪明的你们都能成功!领取小礼物,打开礼品盒,出示一段话:亲爱的朋友,我在这里送给大家每人一个电子邮箱,请大家注意哦,我的世界里面在同一个邮件服务器地址上不能有重复的用户名,而且所有的命名规则都要根据“用户名”后面的提示注册、注册的过程与我们书本上的注册方法很接近,记得一定要将自己注册成功的帐号密码记好哦!)我们比一比,看看哪些同学最先完成“伊妹儿”的小任务师巡视,发现共性问题,学生操作。发掘最先注册成功的小组,请他们说经验。讨论:A.你注册成功的电子邮箱是个什么样子的?(生说,师板书)电子邮件地址的构成如:hljlilaoshi@whhlj.com(巩固电子邮件的构成)B.你在注册电子邮箱的时候遇到过什么问题?你是怎样解决的?小结:a、如果资料填错了,要注意看网页的错误提示信息,根据这些错误提示信息修改资料。b.记录下申请好的电子邮箱地址及密码。c.注意有些内容不要填写真实资料,网络安全的渗透。.然后相互帮助—密码保密.3、发送电子邮件(8分)(播放视频:同学们真棒,通过你们的努力,大家都能成功的拥有自己的专属邮箱啦,现在我这里准备办理一个摄影展,希望你们能踊跃的把自己的靓照发送到我的邮箱,就能获得意外的惊喜哦!再次出示专用邮箱地址:yimeier@whhlj.com),同学们,你们会发送电子邮件吗?现在好朋友“伊妹儿”给我们发出了邀请,该怎么办呢?(引导学生,注意学习书本),集体看书,说说最应该注意哪些问题,(培养学生先思考后动手实践的习惯,做到有的放矢)。集体讨论成果展示:1.先填写收件人的地址:yimeir@whhlj.com2.填写主题。3.选择要发送的附件。4.对自己的照片进行说明,并写上自己的名字。5.发送——网络道德的教育总结完后,学生开始动手。比一比哪组同学的速度最快,选取最快的同学或小组充当小老师,展示给同学们看,然后下位用语言指导个别学困小组。讨论与小结:你在收发电子邮件的时候遇到过哪些问题?这些问题是怎样被解决的?与此同时,“伊妹儿”将自己与同学们的合影以一个pps的形式发送到同学们的邮箱。三、接收电子邮件(6分)同学们,刚刚李老师也接到了一封“伊妹儿”给我发送的电子邮件,你们收到没有?!(有学生会问,如何收)这次不用说了吧,我们的同学刚才通过我们的“秘籍”(师手举教材)这一次,肯定也能成功收取的。收取成功的同学可以尝试打开看看,“伊妹儿”给了我们什么惊喜!四、评价小结(4分)1、看到好朋友...