第1节化学反应的热效应本节教材分析（1）三维目标知识与技能：①使学生知道化学反应速率的定量表示方法，并初步了解测定某些化学反应速率的实验方法。②了解化学反应速率的一般计算。③理解温度、浓度、压强和催化剂对化学反应速率的影响，认识其一般规律，并能解释有关化学反应中的现象。④使学生了解化学反应速率的快慢对人类社会日常生产生活的影响。过程与方法：①认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。②初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。③能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。④能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观①保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。②初步建立科学的物质观。③感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。（2）教学重点化学反应速率的表示方法和温度，浓度和催化剂等外界条件对化学反应速率的影响。（3）教学难点外界条件对化学反应速率的影响及化学计算（4）教学建议本教学过程中以学生的发展为重点，促进学生学会用多种方法解决问题，教会学生进行思考，理智学习，结合本节内容和实际学生情况为达成教学目标本人制定如下的教学策略，积极创设教学情景，利用投影和演示实验，使学生从反应快与慢的角度定性认识化学反应速率。因此本节课主要采用探究法和观察法，利用实际生产生活给出探究目的通过学生自主方案设计、实验验证、最后得出结论。同时将启发-分析讨论-归纳总结和口头检查应用于整个教学的始终。新课导入设计导入一：在日常生活中，我们常见的一些化学反应，如煤气的燃烧、食物的腐败、钢铁生锈等，这些反应有快有慢，用什么来表示这些反应的快慢呢？能定量地来比较吗？导入二：北京的故宫是世界著名的古建筑群，是世界珍贵的文化遗产。在保和殿后，有一块巨大的“龙陛石”上面雕有精美的蟠龙图案。但近些年浮雕已开始受训，一些细小的花纹已变的模糊不清。据统计，世界上的古建筑群在上世纪所遭受的腐蚀比过去几千年遭受的腐蚀还要严重，有的已经面目全非。你知道为什么前几百年腐蚀很慢，而近几十年腐蚀变快了吗？1
