《做什么事最快乐》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文，分角色表演
2、认识十一个字，会写8个生字，掌握竖心、利刀旁
3、通过学习课文了解做对别人有用的是最快乐
教学重点：有感情朗读课文教学难点：了解做对别人有用的是最快乐一、情景导入今天有一个朋友要来到我们一年九班，你们看看他是谁呢
（图片）是活泼可爱的小青蛙，大家看
他在荷叶上一动不动了，他在做什么呢
原来他在想一个非常有趣的问题：那就是《做什么事最快乐》这也是我们今天要学习的课文（板书）那到底做什么事最快乐呢
小青蛙想没想出来呢
我们现在就和小青蛙一起去寻找答案吧
二、感悟课文1、请大家轻轻的打开书翻到第71页
请同学们自由读课文，边读边画出屏幕上出现的生字，把这些生字连成词读一读
（学生学习）都认识了吗
现在请你看着这些字，同桌之间检查检查，在读时请你注意这样几个字音Zhuócóngcǎiyaqí（啄丛采呀其）(指读，跟读)如果你的同桌有读音不准的地方，请你跟他纠正
现在开始检查吧
（学生同桌之间检查认字情况）2、现在我们来读一读词语
（出示课件）最好最多啄木鸟叔叔送给耕地耕种花丛草丛妹妹采蜜采花多美呀其实其他就是快乐很快3、生字我们都读得这么好，再读课文一定也能读得流畅，下面我们还是自由读课文，请你边读课文边画出自然段
（学生划出自然段：六个自然段）4、现在，我找六名同学来读一读，其他同学在他们读得时候请你像这样一个问题：课文里除了青蛙还出现了哪几个小动物
（指读：六名学生读）5、课文读完了
谁能回答刚才老师提出的问题
（学生回答，老师贴图：啄木鸟、水牛、蜜蜂）6、现在我们来看一看小青蛙和啄木鸟之间的对话，来学习一下他们发生故事
请同学认真仔细的来读一读第二自然段，一会我找同学说一说，通过读这一自然段，你都读懂了什么
（学生：通过读这一自然段我知道了啄木鸟决的捉虫子最快乐
