构筑精神高地，打造幸福高中!——茅台高级中学第一章运动的描述第3节速度【学习目标】1、四个“速度”的含义你知道吗？能区分吗？2、你会计算四个“速度”吗？3、你知道如何看X-t图吗？【课前预习】一、课程所需知识回顾：学法指导：复习衔接教材“快与慢”一节，明确四个“速度”的区别与联系。1、我们知道物体的位置会发生改变，为了准确的描述位置发生的变化，我们要使用到位移。举个例子说明位移是会随着时间变化的，并且位移变化的快慢是不同的！二、新课预习：学法指导：预习P15“运动快慢的描述—速度”，知道瞬时速度、平均速度、瞬时速率、平均速率的区别。2、计算出课本P15图1.3-1中小汽车的速度。已知，小汽车运动的时间为10s。这里的“速度”具体指的是什么速度？你的预习疑问：（填写你在预习过程中遇见的困难和对知识点的疑惑。）PS：填满即获取A++奖励！【课堂探究】四大“速度”：1、位移变化的快慢：阅读课本P16或王后雄P18知识点“平均速度与瞬时速度的比较”，总结一下平均速度与瞬时速度的区别与相同点！平均速度：瞬时速度：2、路程变化的快慢：阅读王后雄P18，加上你的理解，区别一下平均速率与瞬时速率！平均速率：第1页明诚，天下事无难易！《中庸》《为学》姓名：班级：组名：编号：No.3构筑精神高地，打造幸福高中!——茅台高级中学瞬时速率：知识加油站：由上面的分析，我们知道，瞬时速度与瞬时速率是两个不同的物理量，但通过数学的分析后，我们知道某时刻瞬时速度的大小等于该时刻瞬时速率的大小。这里用到的数学方法我们以后会学到。必须指出的是，我们常讲的“速度”有时候指瞬时速度，有时候指平均速度，有时候指瞬时速率，有时候指平均速率。同学们要注意区分！知识与结论：位移—时间关系图像：阅读王后雄P19知识点“位移与时间关系图像”，回答问题：观察图像要注意的前提事项：1、静止和匀速直线运动在X-t图中应该怎样画？（完成学以致用第1题）如何通过X—t图观察物体的速度：2、计算出右图中。比较它两的大小及倾斜程度。（完成学以致用第2题）3、比较右图中两个质点速度方向与倾斜方向关系！知识加油站：同学们注意观察，X—t图中，我们的位移只有两个方向：正方向和反方向。这告诉我们，X—t图只能描述物体沿直线的运动，当物体做的是曲线运动时，由于位移方向一直在改变，没有在同一条直线上，因此不能再用X—t图来描述其位移的变化。对于曲线运动的第2页明诚，天下事无难易！《中庸》《为学》构筑精神高地，打造幸福高中!——茅台高级中学图像描述方法，我们以后会再学。知识与结论：【学以致用】1、一个质点先在距离原点4m处停止5s，再以5m/s速度向反方向运动，画出其X-t图。2、观察右图，指出质点速度如何变化的？在什么时候的速度最大？什么时候最小？为什么？方法与技巧：【自主练习】【小试牛刀】1、一个质点的X-t图如右图。质点的起点位置与原点是什么关系？物体速度大小、方向如何？物体位移在如何变化？2、如图所示的位移(x)—时间(t)图象中，给出四条曲线1、2代表两个不同物体的运动情况，关于它们的物理意义，下列描述正确的是（）第3页明诚，天下事无难易！《中庸》《为学》构筑精神高地，打造幸福高中!——茅台高级中学A．图线1表示物体做曲线运动B．x—t图象中t1时刻v1>v2C．x—t图象中0至t1时间内和2的平均速度大小相等D．x—t图象中，t2时刻分别表示2开始反向运动3、甲乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移—时间图像（x－t）图像如图所示，则下列说法正确的是（）A．t1时刻乙车从后面追上甲车B．t1时刻两车相距最远C．t1时刻两车的速度刚好相等D．0到t1时间内，乙车的平均速度小于甲车的平均速度【思维导图】你的课后疑惑：（填写完成后交与C区4楼物理办公室王老师处）PS：子曰：学而不思则罔。时刻为你解答！第4页明诚，天下事无难易！《中庸》《为学》
