《春》教案【教学目的】1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。3培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。【教学重难点】1学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读2领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性。【教学时数】：1课时教学过程：第一课时一预习导学1给下列加点词语中的加粗字注音酝酿（）黄晕（）披着蓑衣（）涨起来（）宛转（）应和（）戴着斗笠（）抖擞（）2解释下列句子中加粗的词语A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）B……还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（）C舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。（）D春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着（）二、课堂导入1朱自清，字，江苏扬州人，现代家，诗人，代表作有，等。2本文共描绘了哪几幅春天的图景？给每副图加个小标题3朗读文中优美的语句，并摘抄在下面。三．自主学习1自读感知整体把握1设疑：朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图？2讨论：在认真朗读课文的基础上，讨论提出的问题并作解答3生用一句话来描绘自己心目中的春天并与朱自清的《春》作比较。用心爱心专心1四精讲点拨1在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。2这些春的图画中，找出文中用来哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写景物的。C选用文中的例句，仿造例句五拓展提高仿句练习：仿照“野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”写一个句子六教师小结：学习本文着重把握作者在文中流露出的对春天的赞美与喜爱之情，感受作者用词的正确，生动，赋予春天的感情和生命，可以学习朱自清先生的手笔，将其运用到我们日后的写景文章中。七布置作业写一篇400字左右的写景的文章教后感：用心爱心专心2
