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本次研修的重难点题目(知识点):掌撑并灵活运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际问题。重难点:教学重点:推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点:掌撑并灵活运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际问题。反思后,觉得还应该更具体难点的教学生信息技术:利用信息技术让长方形和正方形的周长就是四条边的长度。更加直观形象。再让学生操作。教学策略:我组合了方法。手段,组织形式,活动的步骤来突破重难点。重新设计教学,我将在空间观念上活动要加强,不能简单的作为一个概念或者公式的学习,更应该注重探究过程。检测评价:可以在提高题中设计已知周长而求边长,已知周长和长或者宽,求另外一个量。不仅仅在检测的过程中看看学生的掌握更应该考虑提高题。问题建议:我的困惑就是没有预设到学生的理解和解决问题的实践。

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