初一语文《空城记》、《美猴王》语文版【同步教育信息】一.本周教学内容：第四单元（小说）前两篇课文：《空城记》《美猴王》二.学习要点：1.了解小说的有关知识；2.理解作品的情节结构；3.学习塑造人物形象的方法；4.认识作品各具特色的语言风格。三.学习难点：1.古典小说文白相间的语言的理解；2.学习品评，赏析小说。四.学习的知识点：（一）文学常识：1.小说的概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的文学作品。2.小说的三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。（1）塑造人物的方法：一般的有：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写；还有正面描写、侧面描写、细节描写等。（2）情节结构：小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。（3）环境：小说环境包括自然环境和社会环境。3.小说的分类：（1）按篇幅可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说（微型小说）。（2）按题材可分为历史小说、现代小说、科幻小说、神话小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。（二）作家作品1.罗贯中与《三国演义》之“空城计”。罗贯中：名本、字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。《三国演义》：我国古代四大名著之一。长篇章回体历史小说。以魏蜀吴三国矛盾冲突为主线，以描写战争为主要情节，反映了从东汉灵帝始至晋武帝止，中国历史风云变幻过程。全书共120回。塑造曹、刘、诸葛亮、张、赵、关等系列形象。“空城计”节选自第九十五回“马谡拒谏失街亭、武侯弹琴退仲达。2.吴承恩与《西游记》之“美猴王”。吴承恩：字汝忠，号射阳山人，明代著名小说家。《西游记》：我国古代四大名著之一，长篇章回体神话小说，全书塑造了孙悟空的形象。全书共100回。“美猴王”节选自《西游记》第一回“灵根育孕源流出”“心性修持大道生”。（三）语文基础知识：1.应掌握的字：音准字对司马懿yì旌jīng旗铺pù擅shàn鹤氅chǎng纶guān巾焚fén香掬jū麈zhǔ尾昭zhāo骇hài然丞chéng相逃遁dùn言讫qì迸bèng裂石卵luǎn麋mí鹿瀑pù布瞑míng目石碣jié石窍qiào镌juān2.区别比较字词：多音字：铺—pù城铺中—zhōng中心模—mó模范；铺—pū铺垫中—zhòng射中模—mú模样；朝—zhāo朝阳观—guān观赏处—chù好处；朝—cháo王朝观—guàn道观处—chǔ处理形近字：纶guān巾麈zhǔ尾言讫qì擅shàn动；言论lùn麋mí鹿迄qì今檀tán木；携xié带竭jié力窍qiào门骇hài然镌juān刻石碣jié偷窃qiè核hé心3.应理解的文言词语：凭栏而坐：凭，靠果见孔明：果，果然看毕大疑：结汝辈岂知：汝，你们无不骇然：难骇，惊惧若某等之见：若，如果；某等，我们远遁：遁，逃滔滔不竭：竭，完尽石碣：石碑列位：列位，各位人而无信：信，信用弃城而走：走，逃跑4.积累词语：（除课文注释外）擅动：擅自行动。旁若无人：好像旁边没有人的样子，态度高傲。顽劣：顽固无知，不顺从。造化：福气，运气。天造地设：自然形成而合乎理想。旌旗：泛指各种旗子。旌：古时旗杆上用五色羽毛装饰的旗。（四）理解分析：1.《空城计》①情节结构：第一部分：开端(1)：司马懿兵临西城，诸葛亮军遇险境，这部分运用对比手法：写两军力量对比悬殊(司马懿拥兵十五万，诸葛亮仅率二千五)突现一个“危”字。又众官“尽皆失色”示生死存亡关头，无计可施，衬托了诸葛亮的机智勇敢，镇定自若，为下文突出诸葛亮机智过人铺垫。起笔箭拔弩张，扣人心弦。第二部分：发展(2)：诸葛亮临危施计，蜀军遵计迎敌。这部分运用语言、外貌、动作描写，表现人物的胆略、气魄。写诸葛亮施计之巧，突出“空”字。为下文司马懿因疑而惧自退埋下伏笔。情节延伸起伏跌宕，引人入胜。第三部分：高潮(3—4)，司马懿怯城中计，诸葛亮冒险成功，这部分运用人物的神态、动作和对话描写，明写司马，暗写诸葛，侧面烘托，写司马因疑而中计，表现诸葛亮机智勇敢达到知己知彼。司马父子对话互相映衬。第四部分：结局（5－6）：诸葛亮笑释空城计，众蜀军惊服神孔明，这部分主要通过对话和对比手法写诸葛亮。众官之骇然与孔明之笑对比，众官之“弃城而走”愚见与孔明的“不能远遁...
