《为你打开一扇门》教案教学目标：1．训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2．了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3．引导学生初步学会欣赏文学作品，提高阅读文学作品的兴趣。4．体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：文学的内容和阅读的意义。优美丰富的语言。拟人手法和对话方式。教学难点：通过阅读，感悟文学的魅力。体会优美丰富的语言。布置预习：1．读课文2遍；2．抄写文中优美的语句不少于10句；3．完成字词表。教学时数：2课时。授课时间：第一课时学习目标：读课文，整体感知课文内容；在精读课文的基础上，学习、体会课文优美丰富的语言。教学过程：一、激发兴趣，通览全书今天，是我们进入中学的第一堂语文课，面对陌生的老师，同学们的内心一定是既好奇又紧张。那就让我们从散发着油墨清香的语文课本开始熟悉吧！请同学们翻开第1页《目录》，仔细浏览后思考：1．这本语文书分几个单元？每个单元的主题是什么？2．每个单元里又分设了一些不同的内容，分别是什么？学生明确：1．计6个单元，分别是亲近文学、金色年华、民俗风情、多彩四季、关注科学、奇思妙想。2．每个单元除了课文，还有诵读欣赏、写作、语文实践活动、口语交际、名著阅读与推荐等。通过目录的浏览，我们可以发现这一本薄薄的语文书所包含的内容之多、范围之广，那么我们怎样才能学好初中语文呢？学生明确：学习语文要靠自己努力，要自己去探究、发现，相信你会用自己的智慧和科学的学习方法，主动求知，主动探索，独立地创造性地学习，在语文学习的天地里遨游。二、文题解密，初步识文1．我们从小学到现在已经读了不少的文学作品了，比如说中国的四大名著、《老人与海》《安徒生童话》等，哪位同学谈一谈所阅读的文学作品中印象最深刻的一个人物？（师板书“文学作品”，生畅谈个人看法）这些人物给我们留下了深刻的印象，也为我们的童年生活增加了几分精彩，但也有不少同学看到“文学”这两个字会觉得这是多么深奥的字眼呀！也许这是作家们才会时时想到的吧！今天，老师就要带着大家打开一扇门，看看这扇门里有些什么？（板书：门并画上一扇门）用心爱心专心1门，是很神奇的东西，是封闭世界通向外界的出口，门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过它，你会发现一个新的天地。同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的《为你打开一扇门》。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（板书课题：为你打开一扇）2．请同学们大声朗读《为你打开一扇门》并划出你不认识的字词。出示填空：作者赵丽宏要为打开一扇。（学生朗读，关注朗读过程中的一些字词的读音）明确：作者赵丽宏要为青少年读者打开一扇文学之门。（第3节）3．简介背景，明确写作意图。本文是语文出版社，天津出版社联合出版的《中国学生必读文库存•文学卷》的序言，赵丽宏是该书主编。这篇序言就是为了向广大青少年读者介绍文学。选作初中语文课本六册书的首篇课文，也可看出编者的用意：引导我们亲近文学，阅读文学作品，学好语文。赵丽宏，散文家，诗人。上海人，1951年出生于上海。“文革”期间曾下乡插队，1977年考入华东师大中文系，1982年毕业。从事多年文学编辑工作，1987年应聘为上海作家协会专业作家。现为上海市作家协会副主席。80年代以来，先后出版散文集、诗集、报告文学集等共30余部。作品多次获全国文学奖。4．解决字词。⑴指名学生上黑板听写词语，其余的在下面听写，给加点字注音。师生集体订正，组内互评。（学生朗读字词，关注字词读音的准确）诠释quán憧憬chōngjǐng裨益bì危言耸听sǒng广袤mào跌宕dàng真谛dì瞬间shùn徘徊páihuái肃穆mù帷幕wéi斑斓lán热泪沾襟jīn⑵解释词语。诠释：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。憧憬：向往。裨益：益处。潜移默化：指人的思想、性格和习惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。广袤：广阔，宽广。跌宕：这里指起伏、上下。真谛：真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。三、再读课文，分析内容1．同学们再次...
