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【优化方案】2012高中语文-5.18《心术》知能优化演练精品练习-粤教版选修《唐宋散文选读》VIP免费

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一、语段阅读阅读下面文字,完成1~4题。凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以制百动。兵有长短,敌我一也。敢问:“吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?”曰:“吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中,此用长短之术也。”善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知不至于必败。尺棰当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。知此者,可以将矣。袒裼而按剑,则乌获不敢逼;冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。1.下列加点词的解释不正确的一项是()A.知节而后可以用兵节:节制B.知节则不穷穷:贫穷C.彼将不与吾校校:通“较”,较量D.使之疑而却却:退却解析:选B。穷:困窘。2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:选A。A项,介词,用。B项,语气词,表陈述语气/语气词,表疑问语气;C项,副词,表示承接,就/副词,表判断,就是;D项,介词,表处所,在/介词,表比较,比。3.下列各个句子编为四组,全都说明作者主张用兵“心术”的一项是()①知理则不屈,知势则不沮,知节则不穷②见小利不动,见小患不避……夫然后可以支大利大患③兵有长短,敌我一也④吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中⑤故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣⑥冠胄衣甲,据兵而寝,则童子弯弓杀之矣A.①③⑤B.①③⑥C.②④⑤D.②④⑥解析:选C。①为将须“知己”的好处,③敌我互有优势劣势,⑥无所恃的害处。4.对下列各句在文中的含义和作用的理解,不正确的一项是()A.小利小患不足以辱吾技也,夫然后可以支大利大患。——说明行军打仗要有全局战略眼光,不能贪小失大。B.吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却。——意为要尽量掩盖自己的短处,使敌人发现不了而犹豫不决。C.善用兵者,使之无所顾,有所恃。——用兵打仗既要无所顾忌,又要懂得利用外物。D.故善用兵者以形固,夫能以形固,则力有余矣。——善于用兵的人懂得凭借和利用形势,那么就有多余的力量了。1解析:选B。暴:暴露,显示给人看。二、语言运用5.下面是“全民国防教育标志”图。请简要介绍图片,并说明该图片所要表达的涵义。(不少于100字)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:“全民国防教育标志”图以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念,外围用橄榄枝烘托、装饰,红五星高居正上方,代表祖国无上的尊严与荣耀,“GFJY”为“国防教育”汉语拼音首字母的缩写。整个标志图简明、庄重、美观,较好地体现了国防教育这一主题。6.根据下面一段文字,在下面三个空白方框内填写恰当的词语。(每空不超过12个字)概念车的特点是想象力至上,使得汽车慢慢地演变为信息、通信、娱乐中心,并可与外界进行信息交换,计算机功能及互联网的全方位介入,车载信息,娱乐设备,高级导航设备,实时交通信息功能日趋普及;越来越多的汽车设计公司及制造公司开始使用虚拟产品开发技术,采用3D技术虚拟实境开发概念车;汽车环保设计这一汽车设计新概念被摆到了突出重要的位置上。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)交流的信息平台(2)使用虚拟产品的开发技术(3)向绿色环保型发展一、基础知识1.下列字音都正确的一项是()A.麋鹿(mǐ)斥堠(hòu)丰犒(ɡào)尺棰(chuí)B.缒兵(zhuì)烽燧(suí)狎(xiá)蜥蜴(xīyì)C.袒裼(xī)冠胄(zhòu)寝(qǐn)所恃(shì)D.校正(jiào)刘禅(chán)固有所侮(wǔ)抗而暴之(bào)解析:选C。A项中“麋”应读“mí”,“犒”应...

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