【优化方案】2012高中语文-5.18《心术》知能优化演练精品练习-粤教版选修《唐宋散文选读》VIP免费

一、语段阅读阅读下面文字，完成1～4题。凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避，小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何？”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中，此用长短之术也。”善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼；冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。1．下列加点词的解释不正确的一项是()A．知节而后可以用兵节：节制B．知节则不穷穷：贫穷C．彼将不与吾校校：通“较”，较量D．使之疑而却却：退却解析：选B。穷：困窘。2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：选A。A项，介词，用。B项，语气词，表陈述语气/语气词，表疑问语气；C项，副词，表示承接，就/副词，表判断，就是；D项，介词，表处所，在/介词，表比较，比。3．下列各个句子编为四组，全都说明作者主张用兵“心术”的一项是()①知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷②见小利不动，见小患不避……夫然后可以支大利大患③兵有长短，敌我一也④吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中⑤故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣⑥冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣A．①③⑤B．①③⑥C．②④⑤D．②④⑥解析：选C。①为将须“知己”的好处，③敌我互有优势劣势，⑥无所恃的害处。4．对下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是()A．小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。——说明行军打仗要有全局战略眼光，不能贪小失大。B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却。——意为要尽量掩盖自己的短处，使敌人发现不了而犹豫不决。C．善用兵者，使之无所顾，有所恃。——用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。D．故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。——善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。1解析：选B。暴：暴露，显示给人看。二、语言运用5．下面是“全民国防教育标志”图。请简要介绍图片，并说明该图片所要表达的涵义。(不少于100字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“全民国防教育标志”图以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方，代表祖国无上的尊严与荣耀，“GFJY”为“国防教育”汉语拼音首字母的缩写。整个标志图简明、庄重、美观，较好地体现了国防教育这一主题。6．根据下面一段文字，在下面三个空白方框内填写恰当的词语。(每空不超过12个字)概念车的特点是想象力至上，使得汽车慢慢地演变为信息、通信、娱乐中心，并可与外界进行信息交换，计算机功能及互联网的全方位介入，车载信息，娱乐设备，高级导航设备，实时交通信息功能日趋普及；越来越多的汽车设计公司及制造公司开始使用虚拟产品开发技术，采用3D技术虚拟实境开发概念车；汽车环保设计这一汽车设计新概念被摆到了突出重要的位置上。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)交流的信息平台(2)使用虚拟产品的开发技术(3)向绿色环保型发展一、基础知识1．下列字音都正确的一项是()A．麋鹿(mǐ)斥堠(hòu)丰犒(ɡào)尺棰(chuí)B．缒兵(zhuì)烽燧(suí)狎(xiá)蜥蜴(xīyì)C．袒裼(xī)冠胄(zhòu)寝(qǐn)所恃(shì)D．校正(jiào)刘禅(chán)固有所侮(wǔ)抗而暴之(bào)解析：选C。A项中“麋”应读“mí”，“犒”应...