数学教案第三册第二单元：平行四边形的初步认识设计：王恒梅使用者：教学内容苏教版课程标准小学数学一年级上册P18-19教学目标1、使学生通过观察、分类、和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。2、使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。3、使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的教学重、难点重点：用七巧板拼不同的图形。难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。教学具准备让学生准备一副七巧板教学过程备注修改一、欣赏图案，初感有趣师：我们已经认识了很多图形，古代劳动人民将这些图形聚集在一起，创造出了一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美丽的图案。大家欣赏一下。（课件出示）师：“你知道这些漂亮的图案是用什么拼成的吗？有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊，看着这么多漂亮的图案，大家觉得七巧板有趣吗？”学生自由说。师：“今天这节课我们就来玩一玩七巧板，看看它有多巧，有趣在哪里。（板书课题）二、预习交流，操作实践1、认识七巧板课件出示七巧板。谁来介绍一下七巧板？（指名介绍）同桌说一说。教学过程备注修改师指出：一副七巧板共有（7）块，有（3）种不同的图形，分别是（正方）形、（平行四边）形和（三角）形。让学生动手将形状、大小完全相同的找出来。2、反馈“想想拼拼”预习情况。学生拼图展示、交流。引导：用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢？在拼的过程中，让学生体会：选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七巧板来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇！3、拼拼说说（1）模仿拼图。谈话：还记得开始大家看到的用七巧板拼成的图案吗？（显示开始呈现的图案）现在让你照着拼这样的图案，你能行吗？学生选一个图案照着拼，欣赏自己和同伴拼的图案。（2）想象拼图。引导：一副七巧板，竟然可以拼出像鱼、羊、狐狸等这些美丽的图案，有趣吧！那你还想用七巧板拼出哪些不同的图案或图形呢？自己想想、拼拼。（同桌交流）（3）反思交流，说说体会。回顾活动过程，你觉得七巧板“巧”在哪里？三、课堂小结，延伸有趣。教师谈话：小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出很多有趣的图形、图案，可以变化无穷；“巧”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。要你肯动脑筋，它就会拼成你意想不到的漂亮的新图形、新图案。小朋友课后可以再开动脑筋，和同学一起玩一玩、拼一拼，拼出更多、更好的图形、图案。老师愿意和大家一起分享！教学过程备注修改作业设计用七巧板拼出一幅图案，粘贴在白纸上。
