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2012学年八年级语文下册-公输学案-鲁教版VIP免费

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公输[学习目标]:知识目标:了解墨子及其道德主张,领会文章的思想内涵;积累文言文常用词语,感知文中的人物形象;揣摩人物语言,体会人物的思想感情;能力目标:;培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。情感目标:了解墨子非攻的政治主张,体会墨子高超的劝说艺术,启发学生为实现理想而坚持实践,勤学苦练。[学习重点]:1、学习本文叙事说理的方法,理清文章思路。2、积累文言知识,提高学生的自学能力。[学习难点]:文章第二、三两部分是学习的难点。[学习方法]:“书读百遍,其义自见”,以读贯穿全文,然后启发学生去研习课文。先设疑,再让学生从内容、人物、写作特点等方面鉴赏文章,接着小组交流,教师点拨。预习案[学习目标]:1、资料助读,理解作者作品;2、朗读课文,整体感知;3、译读课文,自由质疑,互动探究,理解文意;4、美读课文,体会语言特色。[学习重点]:目标3、4[学习难点]:目标3学习过程:一、导语设计:大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧,谁能解释一下?(在鲁班面前摆弄斧子,比喻在行家面前显示本领)班,鲁班,古代有名的能工巧匠,同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人,通过学习《公输》一文,我们会了解到更多的知识。二、预习过程(以小组为单位)1、查阅资料,了解跟公输、墨子有关的故事,讲给其他同学听。2、朗读指导:⑴初读课文,标记难读字词,查字典解决。⑵以小组为单位,轮流朗读课文,及时指点错误。⑶自由朗读课文,不少于三遍。⑷分角色朗读课文。3、自主学习⑴组长指导组员群策群力,利用一些工具书及参考资料,疏通文意。⑵每组各派代表复述课文内容梗概。用心爱心专心1⑶思考墨子是怎样一步步止楚攻宋的,进一步引导划分文章结构。全文可分为三部分:第一部分(“公输盘为楚造云梯之械……公输盘服),墨子用“义不杀众”说服公输盘。第二部分(“子墨子曰:‘然,胡不已乎?’……必取宋”),墨子连用三个比喻,指出楚王攻宋之不智。第三部分(“于是见公输盘……吾请无攻宋矣”),墨子以实际行动迫使楚王停止攻宋。三、整体感知,概说文意。学生各自思考,组织语言。小组再进行交流。最后教师指名发言。并根据情况作适当补充。(这是一篇思想观点鲜明的宣传文章,也是一篇逻辑性异常周密的学术文章,墨子运用“类比”进行推理,明辨是非,驳倒对方。纵观全文,墨子采用了先说服公输盘,再说服楚王,最后又以实力相较量,终于取得止楚攻宋的胜利。从中我们不仅能看到墨子思想亡的细致周密,也看到了墨子对敌方判断的准确。他根据论敌的思想活动,步步为营,决战决胜,因人制宜,灵活机动,对公输盘这个有头脑、有计谋的能工巧匠,采用“类推”方法,有斥责,也有劝戒,迫其“败阵”;而对“楚王”这个贪婪成性、头脑发胀的大国君主,则采用“类比”方法,使他知道如若攻宋,定是得不偿失,乃是不智之举,终于迫使强敌敛手,完成了风尘仆仆来楚的任务。)四、学生写预习笔记。五、学生自己出达标检测题。自测本节课自学情况。教学反思:第二课时导学案[学习目标]:1、积累文言知识,提高学生的自学能力;2、揣摩人物语言,体会人物的思想感情;学习本文叙事说理的方法,理清文章思路;3、了解墨子非攻的政治主张,体会墨子高超的劝说艺术,启发学生为实现理想而坚持实践,勤学苦练;[学习重点]:目标1、2[学习难点]:目标2、3导学过程:一、展示交流。1、正音正字。(放映幻灯片)墨翟(dí)公输盘(bān)侮(wǔ)郢(yǐng)见(xiàn)敝舆(yú)褐(hè)犀(xī)兕(sì)鼋(yuán)鼍(tuó)鲋(fù)鱼诎(qū)圉(yù)禽滑(gǔ)厘长(zhàng)木文梓((zǐ)2、介绍墨子。3、指名朗读课文。了解学生预习课文情况。二、课文导学:用心爱心专心21、学生默读第一部分,教师指点难词、难句。云梯之械:之,代词,这。将以攻宋:即“将以之攻宋”,介词“以”后面省略了宾语“之”。夫子何命焉为:夫子,对有道德的老人的敬称,等于说“老先生”。命,命令,自谦而把对方的意见说成命令,这里引申为“指教”,这句意思是:“老先生(有)什么指教呢?”请献十金:请,和下文“请说之”,“吾请无攻宋矣”的“请”都是敬辞,犹言“让我,...

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