课题图形与测量设计者教学内容课本74页的内容教学目标知识与技能进一步理解周长、面积、体积等以及相应的单位过程与方法能熟练计算常见的平面图形的周长和面积，常见的立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。情感、态度与价值观进一步体会测量的重要性教学重、难点重点长度、面积和体积单位的认识及进率难点立体图形的体积和表面积教学时间教学具准备直尺、图片、投影仪。教学方法（或模式）教学过程：一、创设情境，设疑示标1、谈话式导入第74页情景图师：观察教室里哪些物体是我们常见的图形？（生：讲台的边、桌子的面、灯管、盒子等）怎样求它们的长度、面积、体积呢？（生：用米尺测量出它们的长度），这节课我们来学图形与测量。（板书）出示目标合作交流：周长、面积、体积等以及相应的单位二、凭借情境自主探究测量单位及进率1.估算和测量师：测量物体我们要用直尺、三角板、卷尺。你们直尺上的单位长度是多少呢？（生：1厘米），1厘米有多长呢？（板书）每位同学量一下你们的指甲盖，它的长、宽、面积大约是多少呢？（生：长、宽大约都是1厘米，面积大约1平方厘米）手指肚的体积大约是1立方厘米。师：1分米，1米又是多长呢？（板书）（用投影仪展示）让学生知道1分米、1米有多长。1平方分米、1平方米、1立方分米、1立方米有多大。通过观察让学生先估算再测量。如：身高、课桌的面积、粉笔盒的体积等。以及课本上的1题。2.长度、面积、体积的进率师：常用的长度单位、面积单位、体积单位各有哪些？它们之间的进率是多少呢？生1：常用的长度单位有米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），它们相邻单位之间的进率是10.生2：常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米，它们相邻之间的进率是100.即1平方米=100平方分米、1平方分米=100平方厘米。（板书）生3：常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米。它们相邻之间的进率是1000。即1立方米=1000立方分米、1立方分米=1000立方厘米、1升=1000毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米、1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷。3.面积与体积个性化创意：平面图形和立体图形的特点和公式我们已经做了系统的总结。那么，就让我们利用公式来解决实际问题。质疑情境，验标补标拓展运用例1：圆锥形的小麦堆底面周长是15.7米，高1.5米，如果每立方米小麦约重720克，那么，这堆小麦约重多少千克？师：分析：已知每立方米的重量，求总重量。要求体积，已知高，需求底面积，需要知道底面半径，已知底面周长，能求出底面半径，从而解决此题。（学生自己列式计算）培养学生的逆向思维能力板书设计：图形的计量1.估算和测量。2.长度、面积、体积的进率教后反思
