课堂教学设计时间：总第42课时授课人课题7、3.1变化的“鱼”（2）课型新授教学目标1在同一直角坐标系中，感受图形上点的坐标变化与图形的轴对称，中心对称等变换之间的关系。2、经历图形坐标的变化与图形的轴对称，中心对称等变换之间关系的探索过程发展学生的形象思维能力和数形结合意识。教学重点经历图形坐标的变化与图形的轴对称，中心对称等变换之间关系的探索过程发展学生的形象思维能力和数形结合意识教学难点经历图形坐标的变化与轴对称，中心对称等变换之间关系的探索过程发展学生的形象思维能力和数形结合意识教学方法自己动手画图体验图形的轴对称，中心对称等变换过程。教学设计注：课堂过程设计附后一、预习提纲1、课本第167页纵坐标不变，横坐标乘以－1，图形的变换。2、课本第167页“议一议”（1）横坐标不变，纵坐标乘以－1，图形的变换。3、课本第167页“议一议”（2）横纵坐标都变为原来的－1倍，图形的变换。二、预习展示三、课堂检测1、课本第168页随堂练习2、课本第169页知识技能3、已知A（1，4），B（0，0），C（5，1）。求△ABC的面积。4、已知A（1，4），B（0，0），C（5，1）。以C为出发点，把AC，BC，延长一倍。写出变化后的点坐标。教学反思
