课题比较大小（多一些，少一些，多得多，少得多）课型新授课授课时间4月16日授课人教学目标1.引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。2.培养学生合作的能力。重点难点1.理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性，并能够用准确地语言进行表述。2.相对性的理解并能进行正确地表述。教学准备相关课件、做游戏用的物品快乐学习教与学设计活动环节问题设计（教师引领）快乐体验（学生活动）建立联系提出问题一、师：同学们，今天来我们的老师多不多？他们想看一看一年三班的孩子们的课堂表现，我们愿意表现自己吗？先汇报一下我们原来学过的知识是否掌握。（出示大屏幕）二、新授。1、师：班级想开辟一个“智慧星”园地，要用到许多的小星星，同学们会做五角星吗？小猴和小猫也会做，你们信吗？（出示大屏幕）你从图中知道了什么？能用更简洁的话说一说吗？师板书“多一些、少一些”2.师：我们班级还要成立一个“数学角”，要用到许多彩球，投影出示例6及自学要求。教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个?(15个)黄球有几个?(10个)大家一起从15数到58，数的过程体会到15到58要经过好多的数。看大屏幕答题：1、十位是7的两位数有：2、比79多1的数是（）；比79少1的数是（）。3、74是由（）个十和（）个一组成的。4、在（）里填上“<”“>”或“=”。生观看大屏幕，汇报：小猫做了38个，小猴做了34个。提出“多一些、少一些”数数，从15数到58快乐学习教与学设计活动环节问题设计（教师引领）快乐体验（学生活动）探索交流展示分享总结概括解释应用教师告诉学生，58比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红球比蓝球多得多。3．投影出示足球和篮球。小组讨论：谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些．三、巩固练习。1．同学们喜欢集体活动吗？(投影片出示集体合影)师：照片中少谁？出示后来的同学，原来的同学和后来的同学比一比，会说一说吗？2.在元旦活动中同学们带了好多水果，有……第43页“做一做”第1题：4人小组根据题意每人用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。第2题：学生独立完成，教师提问个别学生，集体订正．第3题：看谁最聪明：你能想出几种答案?引导学生讨论交流。四、做游戏一个同学从10数到15，从中感受到l0到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黄球比蓝球少一些．小组讨论得出结论：足球比篮球多一些，篮球比足球少一些.练习说一说独立做题做游戏板书设计比较多少比多一些比少一些比多得多比少得多
