教科版2011新课标小学英语四年级下册Unit12Christmasiscoming教学设计(东涌第一小学郭银波）VIP免费

——教科版2011新课标小学英语四年级下册“我在快乐中学英语”南沙区小学英语有效教学研讨课Unit12Christmasiscoming.Let’stalk教学设计1一、教学内容：本教学设计所使用的教材是《教科版2011新课标小学英语四年级下册》，内容是第六模块Unit12Christmasiscoming.Let’stalk。本课为本单元第一课时。二、教学内容分析：本Module的话题是Celebrations，而本节是关于西方最重要节日---圣诞节的新授课，它介绍的是圣诞节的一些活动。本课内容和学生的日常生活有一定的联系。介于文本内容较少，在考虑学生的了解的基础上会在教学中对圣诞节活动作适当的拓展。三、学情分析：四年级的学生已有一年多学习英语的经验，他们已习惯在唱唱、玩玩、听听、说说、做做中习得语言；他们在英语学习上的主要表现是：喜欢表现自己，自信心较强；喜欢用英语做事情，小组合作能力强。本班的学生有将近两年的英语学习经验，他们已经有一定的英语知识和初步形成了英语学习的策略。本文学习的圣诞节这一节日的教学内容，学生在平常生活中已经受到西方传统节日文化的影响，对节日的文化背景、文化知识都比较熟悉，本节课老师通过熟息易认的图片的呈现，学生对圣诞节这一节日的一些文化知识就比较容易接受了，学生也很容易产生强烈的好奇心及想了解探究的愿望。教师在教学中结合教学内容，围绕教学目标适当运用电脑软件及实物，从而产生很好的教学效果。四、教学目标:（一）Languageknowledge语言知识目标：1、学生掌握下列单词:already,soon,Christmas,lotsof,dressup,as,FatherChristmas。2、掌握本课词组：havingabigdinnerwithlotsofgreatfood，dressingupasFatherChristmas，makingChristmascards，buyingsomepresentsforchildren，puttingaChristmastreeinourhouse，havingaChristmaspartywithourfriends.（3）学会运用句型：WhatdoyoulikedoingforChristmas?Ilike….（二）Languageskill语言技能目标：21、学生能流利朗读课文，对单词、短语、句型能熟练上口。2、学生能用英语询问及回答圣诞节时喜欢做的事情。（三）Affect情感态度目标：1、通过歌曲、游戏等活动，激发学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。2、学会有礼貌的和他人进行交流。（四）LearningStrategies学习策略目标：1、通过歌曲、小组竞赛等方式让学习在快乐中习得语言，培养学生的学习兴趣，树立学习英语自信心。2、通过拓展课本内容，给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。3、通过设置任务，加强小组合作等方法培养学生在小组活动中获取更多的语言信息的能力，并提高学生的语言学习能力。（五）CultureAwareness文化意识目标：能使学生了解中西节日文化差异，学会感恩（机动环节）等。五、教学重难点：（一）教学重点：了解Christmas的活动，并且会用语言明确表达出来。（二）教学难点：圣诞节活动的短语叙述是难点。六、教学方法（策略）：（一）通过小组合作学习的方式，让学生在快乐中习得语言，为构建开放的学习环境，提供多渠道获取语言知识的机会，以及促进他们形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯以及交际策略，培养学生的创新精神和实践能力。（二）对于四年级的学生，培养学习兴趣还是关键任务。因此，在本课的教学中，教师计划通过各种活泼生动的教学方法，例如：songs,games以及各种有趣的、有挑战性的任务来激发学生的学习兴趣和积极性，降低学习的难度，增强学生的学习自信心。（三）根据学生的年龄特点，进行发展性评价，让学生感受成功，培养学习自信心，以评促教。七、教学媒体：图片、实物、电脑、课件等。八、教学过程：3Procedure（过程）TeachingActivities（教学活动）Interaction（互动1活动）Purpose（目的）WarmingupandRevision（Before）Readsomepresentparticiple;1.Enjoyasong:Monthsoftheyear.2.Freetalk:Howmanymonthsarethereinayear?3.Playaguessinggame:Whenis…?（Newwords:holiday,already,soon,Christmas）4.Showtheteachingaims.T-S诱趣激学：1.课前两分钟让学生读一下现在分词，为本课打下基础；2.歌曲活跃气氛，复习已学语言。3.通过师生之间的...