人教版小学语文四年级上册第四单元说课标说教材五三中心小学：隋丽丽尊敬的各位评委老师:大家好!.很荣幸能与大家交流人教版小学语文四年级上册第说课标说教材。语文是终身受益的学科，学好语文就犹如拨开荆棘，寻找到一条通向广阔之路。引领孩子走进文学的殿堂，探索文化，就要准确把握课程标准，灵活驾驭教材。下面我从说课标,说教材,说建议等方面与大家交流。说课标说学段目标,本册目标,课程标准从知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三个维度或五个领域提出了语文教学目标。一、第二学段的目标知识与能力1.学会汉语拼音，认识3500个左右常用汉字，正确工整地书写汉字。2.会使用常用的语文工具书。3.有独立阅读能力。4.良好的口语交际能力。5、运用常见的表达方式，文从字顺的表达自己的意思。过程与方法1.发展语文能力，发展思维能力，激发想象力和创造力。2.能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文.情感态度与价值观1.培养爱国主义情感，提高文化品味。2.认识中华文化的丰厚博大，尊重多样文化。3.热爱祖国语言文字，养成语文学习的自信心和良好习惯。二.教材的教学目标1(一)识字与写字认字200个，并会写,会使用字典、词典，独立识字,辨析字义,能熟练书写正楷字.(二)阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章主要内容,体会文章表达的思想感情.(三)习作培养学生读书看报的好习惯，并摘录好词佳句.是学生能留心周围事物，勤于书面表达,能修改习作中错词错句,从而提高阅读,写作能力.(四)口语交际用普通话交谈，做到认真倾听的同时清楚表达观点.(五)综合学习在综合性学习活动中，开展讨论，解决生活中的简单问题。本册学习要达到的主要目标：（1）认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。（2）会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）体会课文中关键词句表达情意的作用。（5）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。（6）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。（7）在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。（8）留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。2（9）在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。说教材说教材特点.基本结构一.教材主要特点：四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。下面结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。1、全面、准确地落实语文教学目标----全面提高学生语文素养。在语文学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2、加强整合，围绕专题组织教材。课标提出；教材内容要简化头绪，加强整合。如：第二组以“观察与发现”专题，第四组“作家笔下的动物”专题,都是培养学生留心观察周围事物的习惯，体现了教材（横向）整合。3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。文前、文中或文后以吐泡泡的形式边读边悟。精读课文后有练习题，略读课文前有提示.还有语文园地的栏目、词语盘点等。4、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。引用生活中实例，加深语言文字的理解（如:语文园地四:我的发现）。引导学生课外阅读。(趣味语文)二、教材的基本结构本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材按专题编组，内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略...
