《一共有多少天》教学反思创业小学姜魏《一共有多少天》教学反思引课部分，我觉的《一共有多少天》按课文这样引课太抽象，学生不能直观的理解。所以我设计了题目为《七的乘法口诀》，引出利用《快乐数字七》的儿歌，这样可以使学生对知识更感兴趣。因为前面已学过2、3、4、5、6的乘法口诀，所以这节课我大胆放手，让学生自己去编口诀，学生的积极性很高。通过读让学生找出规律，再给时间背，学生也就很快掌握了口诀。背完后让学生说一说那几句简单、那几句较难，可以让学生自己想办法记住这9句口诀。在组织积极有效的数学活动中做到学生人人有事做，人人在做事。自主思考、密切交流，引导学生经历数学问题的发展过程，让学生在已有的乘法口诀基础上自我建构新的知识。练习中第1题，看乘法口诀写算式。第2题，我是让学生以比赛形式进行的，学生的积极性很高。第3题，看图应用题，先独立完成，请学生板演，再集体汇报。最后设计让学生编儿歌的环节，让学生得到巩固练习机会。
