科学《光与色之变色龙》教案与反思活动意图：颜色的混合是无穷尽的，色彩是一种涉及到光、物与视觉的综合现象。学习和研究色彩物理知识与理论体系，能够使幼儿更深刻、全面、科学地认识色彩，改变幼儿的视觉与思维方式，丰富色彩表现能力和审美能力。认知目标：了解色彩的混合。技能目标：1、知道两种颜色在一起会产生一种新的颜色。2、通过对动物保护色的讲解，培养幼儿对颜色的兴趣。采用的科学方法：观察法、讨论法、讲述法、动手实践法。准备材料：（一）幼儿材料：红、黄、蓝橡皮泥(二)实验步骤1、把蓝、红色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，观察颜色变化2、将蓝、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，观察颜色变化3、把红、黄色橡皮泥各取下一部分合在一起捏捏，观察颜色变化4、将三种颜色各取一部分合在一起捏捏，观察颜色变化活动过程：一、讲述导入讲解动物的保护色。“其实小动物都会遇到敌人的，它们为了让自己更安全，它们的身上都长有颜色。比如蛇身上的颜色是草绿色的，当它爬在草丛里的时候就不容易被敌人发现，是不是更安全了。小动物身上长的颜色就是它们自己的保护色。你还知道哪些小动物的保护色。”“有几种小动物呀更厉害，它的身上可以长出好多种颜色的，当它遇到敌人时它能变出和周围环境一样的颜色来，这样就能来保护自己了。比如说变色龙、、、”二、活动进行中1、材料探索今天老师给大家带来一个小动物，它啊来们来捉迷藏了，你们想不想见它啊，看它到底是谁呢？”“变色龙”“它是什么颜色的呢？”“红色”“变色龙还会变成什么颜色呢？”还有黄色和蓝色。“今天老师带过来三种颜色的橡皮泥，现在变色龙要开始藏了，你们不许偷偷地看呀，把变色龙放在三颜色的橡皮泥上，爬到树林里了，它爬累了它想休息一会，变色龙为了不让别的动物把自己吃掉，它呀要在树叶上休息了，那它应该在哪个叶子上休息呢？”2、幼儿自由探索，教师引导操作活动一：制作三种不同颜色的变色龙“那你们想不想让你们的变色龙也和你们捉迷藏啊，今天我们来制作三只不同颜色的变色龙，看它们在哪个叶子上休息是最安全的。”活动二：制作混合颜色的变色龙“我们都做了什么颜色的变色龙呢，但是变色龙的衣服颜色太少了，我们能不能用我们橡皮泥变出更多颜色，让变色龙穿上更漂亮的衣服呢”“我们自己来试试，看谁把变色龙的衣服穿的最漂亮了。”老师总结：红色和黄色混合成橙色，红色和蓝色混合成紫色，黄色和蓝色混合成绿色。2、总结：当两种不同颜色的橡皮泥重合在一起时，一部分被光吸收，一部分被反射，会产生第三种颜色。实验中，两种不同颜色的橡皮泥混在一起就变色了。活动反思：活动中学习正确认识色彩,对色与光、物体色、眼睛三者的关系以及色彩的混合进行清晰的阐述。在实践中逐渐加强对色彩的认识、理解。
