妙招一、一点小微笑我喜欢微笑，不仅仅对家人，对朋友，对同事，我还时常对我的学生们微笑，这是一种心情，更是一种可以感染的生活态度。不要害怕你会失去了“威性”，相信你的微笑是比威性更有利的“工具”。妙招二、一个小游戏小时候，木头人游戏，给我的童年生活带来了很多快乐，小朋友们边唱边跳“上上上，下下下，我们都是木头人，不准动，不准笑，看谁立正立得好。”唱完儿歌之后，小朋友面对面站着，谁也不许动了，脸上也不能有任何表情，谁先动或者先笑了就算输了。之后就是大家一拥而上去摸那个先动或者先笑的小朋友的头，接着就是咯咯一阵欢乐的笑声?初中低年级的男孩，没有脱离小学时候的稚气，小打小闹是常有的事。处理这类小问题的方式，我一般是先耐心的听双方学生对这件事情的阐述，然后针对这件事先让孩子们对自己的行为进行评价，接着我对这个事件进行评价，引导孩子们该怎么“成熟”的来处理生活中的小矛盾。最后我会要求学生玩“木头人”的小游戏，要求闹矛盾的双方，看着对方的眼睛，谁先笑了谁就输了，输了的学生必须拥抱下对方。我发现以这种做游戏的方式来解决小矛盾，最后都能比较好的化解而且是比较彻底的化解学生之间的矛盾。静下心来分析，这个游戏的设计是有道理的。首先要求学生扮演不能有任何动作的木头，教会了学生要学会克制自己的行为，其次要求学生在玩游戏的时候要正视对方的眼睛，眼睛是心灵的窗户，学生在对视的过程中，既有足够的时间平息心中的“怒火”又能进行心灵的交流，矛盾能化解就是水到渠成的事情了。
