“我们的手”学生活动单编号：【学习目标】1.我会读写本课的生字及其组成的新词，并做摘录笔记。2.我能正确理解“传递、跨越、彼此、星辰、飞翔”等词语在课文中的意思。3.我能理解以“是“为比喻词的比喻句，并能仿写一节。4.我能正确、流利朗读诗歌，感悟手在人与人的交往中所表达的情感。★自主学习——1.我能正确读通课文，在读中认识生字词。：2.我能理解词语“传递、跨越、彼此、星辰、飞翔”等在课文中的意思。还有那些不理解的词语：3.我能辨清形近字：第（）托（）辰（）递（）拖（）晨（）4.我再把课文读一遍，画出喜欢的词句，并摘抄下来。5.通过读‘金钥匙“，我知道了比喻词“是”，并能仿照课文写一节。同伴评价：ABC★合作探究——1、小组内交流易读错的字和易混的形近字，说说自己的方法。2、交流讨论“是”的比喻句。3、再把课文默读一遍，说说每节诗歌作者分别把手比作什么？用笔圈出来，讨论还可以把手比作什么？组内互评：ABC★达标检验——1、填上合适的词（）的灯光（）的船帆（）的问候（）的双手（）的心灵（）的星辰2、把下面句子改为“把”字句和“被”字句。我们的手，在陆地和陆地之间传递彼此的问候。1、2、自我评价：ABC组内评价：ABC老师评价：ABC班级四年级组名姓名日期月日1
