《秦始皇陵兵马俑》学习工具单科目语文课题《秦始皇陵兵马俑》课型自学展示课班级六年级一班姓名主备人范红妮【学习目标】1．学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。2．理解本课重点词语的意思。3．了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。【学习重、难点】1、有感情地朗读课文，认识兵马俑的历史价值，激发民族自豪感。2、了解兵马俑的特点、雕塑艺术和制作技术，体会它的重要价值。【学习方法】自主学习学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：膘（）俑（）铠（）栩（）2、我发现这些字容易写错：镌（）铠（）3、我会理解词语：门楣铠甲包抄栩栩如生虎视眈眈屡建战功膘肥体壮箭囊慕名而来4、通过读课文，我知道课文主要讲了。1.我想先把课文用心读三遍，把课文读正确，读流利。2.把不理解的词语标上了记号。3.不会的问题可请组内成员帮忙。ABC交流展示1、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通读顺。2、我默读了全文，课文是从几个方面介绍秦始皇兵马俑的?(划出课文的词语或句子来回答)3、作者观察兵马俑又是按什么顺序的?本文可分几段，说说每段段意。4、课文的开头和结尾都是写什么?5、我知道了秦始皇陵兵马俑为什么被称为“世界第八大奇迹”的原因了。1.学科长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。ABC达标检测1、把词语补充完整。元（）（）要亲眼（）（）气势（）（）（）查发（）张弓（）（）规模（）（）布局（）（）首尾（）（）结构（）（）（）（）成就（）厚（）朴侧耳（）（）机（）聪（）（）有所（）栩栩（）（）神情（）（）无一（）（）扬（）吐（）2、秦始皇陵兵马俑发现的地点及经过。3、秦始皇陵兵马俑的制作技艺特点。4、秦始皇陵兵马俑的军事价值和艺术价值。1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC课堂学习过程评价记录：（评价总分：）
