兰州新区舟曲中学2016届高二生物授课学案求实创造勤慎诚勇高二生物课题：基因工程及其应用第一课时学案编制人：毛侹审核人：刘亚荣编制时间：2015年3月18日学习目标1.知识目标：能说出基因工程的基本原理；能举例说出基因工程的“三种工具”；能简述操作步骤。2.能力目标：能够小组合作完成“DNA基因拼接技术”的模型建构过程，能独立画出基因工程操作过程的概念模型。3.情感态度价值观：参与“DNA基因拼接技术”的模型建构过程及小组讨论；体验DNA重组技术的原理；关注生物科技前沿知识。学习重点基因工程的原理。学习难点基因工程的操作步骤。学法指导知识链接：通过课前阅读课本，回忆旧有知识，课前独立完成。学习内容：1.通过合作学习完成学案小组探究一、二，齐心协力，共享成功。2.通过小组模拟活动，理解基因工程的原理。学习小结：当堂总结完成。学习反思：写下自己在课堂中的收获与迷惑。知识链接1.DNA分子一条链上相邻的脱氧核苷酸靠连接，两条链上相邻的脱氧核苷酸靠连接。2.DNA复制时连接单个脱氧核苷酸的酶是。3.判断：①杂交育种能够发生在动植物之间（）②诱变育种能定向改变生物的性状（）4.基因工程的概念标准概念：在生物体外，通过对DNA分子进行人工“切割”和“拼接”，对生物的进行改造和重新组合，然后导入内，使重组基因在受体细胞内，产生出人类所需要的产物。基因工程又叫做或。通俗概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向的改造生物的遗传性状。5.基因工程最基本的工具：_____________、______________、______________。学习内容1.【小组探究一】抗虫棉是怎么培育的？①培育抗虫棉的关键步骤是什么？A.___________________________________________________________________B.___________________________________________________________________C.___________________________________________________________________该科技成果在环保上的重要作用是：②解决培育抗虫棉的关键步骤需要哪些工具？A.基因的“剪刀”是指_________________________。一种该物质能识别____种核苷酸序列，并在切点上切割DNA分子。大肠杆菌中的一种叫EcoRI的限制酶，能够专一识别_______________的序列，并在G和A之间将这段序列切开。B.基因工程中，目前常用的运载体有________、________和______________等。质粒存在于许多细菌及酵母菌等生物中，其本质是细胞染色体外的，能够________的很小的____________分子。运载体条件：a.能在宿主细胞稳定保存并大量复制；b.含有多个，方便于对目的基因和。c.具有基因，以便于。C.基因的“针线”即____________，可以“缝合”__________和_________交替连接而构成的DNA骨架上的缺口。2.【模拟活动】我们已经掌握了如何获取目的基因和将目的基因与运载体重组的知识，请利用所给材料模拟重组DNA分子的操作过程，小组完成获取目的基因及目的基因与运载体重组两个步骤。…GAATTC…目的基因：生长激素基因限制酶EcoRI识别序列：…CTTAAG…3.【小组探究二】如何检测重组DNA分子导入受体细胞？目的基因在受体细胞内成功表达的标志是什么？学案辅助，夯实基础！1兰州新区舟曲中学2016届高二生物授课学案求实创造勤慎诚勇学习小结③请写出基因工程操作“四步曲”A.B.目的基因与结合C.将目的基因导入D.目的基因的_______和________达标检测奋起的学渣有人爱1．质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（）①能自主复制②不能自主复制③结构很小④蛋白质⑤环状RNA分子⑥环状DNA⑦能“友好”地“借居”A.①③⑤⑦B.②④⑥C.①③⑥⑦D.②③⑥⑦2．1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源（）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因3．下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是()A.CTTAAG，切点在C和T之间B.CTTAAG，切点在G和A之间C.GAATTC，切点在G和A之间D.GAATTC，切点在C和T之间学酥不是一个人在战斗4.下列四条DNA分子中，彼此间...
