执教者：袁乐前置性学习提纲：1.认真读课文，读准字音，读通句子，做到正确、流利。2.课文主要讲了一件什么事？3.我听过或看过的神话故事有等，其中我喜欢(书名)的(人名)，在这个神话故事中，我知道了。研讨一：盘古是怎样“开天辟地”的？要求：请同学们先自己读一读，想一想，再和小组的同学交流交流，用自己的话说一说？研讨二：盘古的“神”体现在哪里？请你画一画、读一读、说一说、议一议。要求：由小组长组织本组成员研讨，形式可以小组自己设计，一会，请小组同学共同来汇报。一整年过去了，（男生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。一百年过去了，（女生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。一千年过去了，（全体）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古的身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。一万八千年过去了，（全体）盘古已经变成了一个九万里高的顶天立地的巨人，矗立在天地之间。肌肉变成三山五岳血液变成江河筋脉变成大道皮肤变成良田汗水变雨露甘霖展开想象的翅膀盘古的(鼻子)变成了（）。盘古的()化成了（）。前置性学习提纲：1.认真读课文，读准字音，读通句子，做到正确、流利。2.课文主要讲了一件什么事？3.我听过或看过的神话故事有等，其中我喜欢(书名)的(人名)，在这个神话故事中，我知道了。
