中学教师应该上好的三堂课宝鸡市金台区蟠龙二中侯彤72103213571787219宝鸡市姜谭联立高级中学吴晓娟72100813571722196上课是教学活动开展的基本形式，是教师引导学生按照明确的目的，循序渐进地以掌握教材、教学内容为主的一种教育活动。怎样上好课是一名教师多方面综合素质的体现，也是教师业务水平、教学能力以及对教育事业态度的集中反映。上好课是教师“吃饭”的本钱，也是促进教师专业发展的最佳途径。近几年随着教师的资格认定，评教赛讲、评优树模、能力测试和中考、高考指挥棒下的应试教育等因素的影响，教师除了上好平时与学生面对面的正常课之外，还应上好微型课、示范课、综合专题复习课这三堂特殊课，这样才能与时俱进，适应新的社会条件和社会背景下对教师自身发展的要求。微型课，就是比正常课时间短，教学容量小的课。微型课教学形式简单，一般没有学生，只是面对评委，讲授内容为某一知识点或某节课内容的某一方面。微型课属于经济实用课，对于教学场地、教学对象、教学设施等要求不高，但它的甄别评估功能特别强。评委和听课人员仅仅在二十分钟内，以点带面对众多人员的教学能力分别作出甄别与评估，为教师招聘、资格认定、能力测试、交流与评选等工作提供便捷实用的可靠依据。由于没有学生的参与，那么微型课便成为教师的独角戏。它主要考察教师对教材的应用与处理能力，课堂的结构与设计能力，语言的精炼水平。因此，如何上好一节微型课，我想应从以下三个方面把握好。一、根据教材，精心取舍讲课内容，突出重点。由于时间短，不可能象正常课那样大容量教学。要在规定时间内完成教学任务，势必要对讲课内容合理取舍，将有限的时间与精力重点放在突破重难点上。这样就要求教师对所讲内容要十分熟练，善于把握重难点，才能够做到合理取舍。二、构建完善的课堂结构，层次分明。虽然时间短，但也要避免全面开花，主次不分。微型课的引入要简捷、快速，然后把主要精力放在课题中心和重难点的突破上。教师要积极引导，巧妙启发，还要适当用教师的语言表明师生互动和学生的活动与参与。最后的小结要有力，言简意赅。这样才能使整堂课既结构完整又主题突出，层次分明。三、教师的语言要精练，简明。能抓住重点，表达科学准确，一语中的，不要拖泥带水，更不能重复、反复。要集中自己的全部智慧对问题进行深入简要的阐述，保证在有效时间内能够讲完课，完成教学任务。示范课、公开课的最大特征在于通过公开课的课堂，向老师传递先进的课程理念和适合于学生的教学方式，展示优秀教师的教学风格和教学技能，给其他人以示范和启迪。它主要考察教师在上课过程中三维目标的突破与实现，课题的组织与驾驭能力，教学方法的灵活与多样性，学生的学习氛围与参与程度。示范课要基于常态、高于常态，有引领示范作用，那么如何上好示范课，我想也应从以下三个方面入手：一是教师要更新教育观念。教学是一个师生双方交互运动的过程，教学中师生互为主客体，师生之间教学相长，学生之间互助互进。因此，一堂成功的课必须发挥师生双方在教学过程中的积极性、主动性和创造性。学生在教师的引导下以饱满的精神积极主动的探索新知识，学会学习，这是1一堂示范课的重要特征，如果没有充分发挥学生的主体作用，不善于调动学生的积极性、主动性和创造性，那么这堂课肯定是失败的。二是教师能够熟练处理教材。首先教师要能站在整个学科乃至整个课程的角度，从深度、广度两个方面充分掌握教材，对教材的体系、内容、目标等要了如指掌。其次，教师还要能根据具体的教情和学情，有效地设计教学程序，灵活机动组织教学，充分掌控课堂节奏，使得整个课堂节奏和氛围牢牢掌控在教师的手中。第三，教师要根据教材内容，将情感、态度、价值观渗透到教学活动中，使得学生的情感得到熏陶，态度得到转化，价值观得到升华。充分体现新课标的要求。三是教师要能熟练运用现代教育教学手段，提高教学效益。随着科技进步和教学条件的改善，现代教育技术和手段已成为提高教学质量，增强学生理解程度的有效途径。也可以说把现代化的教学设备引入课堂，充分发挥其效能已是一堂示范课的必备条件之一。最后还要看一堂...
