数学教案：找规律活动目标：1.通过观察、猜测、推理等活动，让幼儿发现图形的排列规律。2.培养幼儿初步观察、推理能力。3.激发幼儿感受数学、发现数学的情感。活动准备：找规律图卡、不同颜色的椅子、油画棒、胶水活动过程：律动：请你和我这样做，拍手。幼儿：我就和你这样做，拍手。请你和我这样做，叉腰。幼儿：我就和你这样做，叉腰。请你和我这样做，拍腿。幼儿：我就和你这样做，拍腿。请你和我这样做，拍手、叉腰。幼儿：我就和你这样做，拍手、叉腰。请你和我这样做，拍手、叉腰、拍腿。幼儿：我就和你这样做，拍手、叉腰、拍腿。导入：椅子排队颜色：红黄、红黄、＿＿红黄蓝、红黄蓝、红黄＿、＿＿＿让幼儿排出其他颜色，并说出排列顺序，引出规律。活动：今天老师请来一位客人，美羊羊头饰教师扮演美羊羊。美羊羊："昨天羊爷爷问了几个问题，我不会，我想请小朋友帮帮我，好不好。"看课件：找出顺序并说出规律，将空白的地方图上适当的颜色。美羊羊："你们真棒啊！有你们这样的朋友真好！可是爷爷还给我一张纸上面全是这样的图形，小朋友在帮帮我吧！"给幼儿说明涂色，粘图形的规律，幼儿自己动手完成。美羊羊："小朋友都完成了，我也学会了，谢谢小朋友，再见！"小结：小朋友都学会怎么找规律了吗？先说出顺序，按照顺序继续排列下去就是规律了。案例安全小常识都说做班主任难，做小学的班主任更难，可在安全问题如此重视的今天，做小学一年级的班主任更是难上难。你得时刻绷紧安全这根弦，孩子们不定什么时候给你捅个大篓子，让你手足无措。案例一：开学第二个星期的中午快要吃饭的时候，我班董明宇同学叫起来：“老师，XX在哭呢。”我顺着董明宇指的方向望去。果然，XX同学两眼红红的。走过去一问才知道，是被姜锦阳推的，撞在后面的黑板上去了。我连忙跟她把嘴角用餐巾纸擦干净，又问：“疼不疼？”“疼。”对她说：“没事，等吃完饭就不疼了。”下午，我又一次问XX同学时，她告诉我：“老师，我忘记了，就不疼了。”这下，我的心全放下了。到了放学站路队时，我就跟该家长说了，还好家长很理解我们的工作。也没说什么。哎！想不到开学没多久就发生这样的事。看来班主任工作多么需要细心呀！案例二：陈紫嫣同学是一个文静的女孩子，平时身体素质也不错，可下课时突然鼻子里流出了红红的鼻血，我看见了，一边拿起了旁边放着的餐巾纸给她擦鼻血，一边说：“快把头抬起来。”没想到一边的黄景杰说，“老师，流鼻血的时候头不能抬起来的。”这时，许多孩子都围了过来，我想这也是一个安全常识教育的好机会，连我都不知道，肯定有好多孩子也不知道吧。我就让司继仁说说为什么。黄景杰说：“流鼻血的时候，如果把头抬高，血会流进鼻腔。最好用冷水冲一冲，要么用手捏住鼻子。”同学们听了纷纷点头。处理完流鼻血事件，我急忙上网查阅，一看黄景杰说的果然没错。这一个个案例给我许多的反思和感想。其实，在孩子们的活动和游戏中，常常会出现许多意想不到的事情，在这样的时刻中，往往最能够考验教师的反映能力，而拥有细心，拥有丰富的安全常识和保健知识又决定着处理能力的强与弱。同时，安全教育是体现在平时的，并不是说老师讲一个有关于安全方面的故事或是演示一个安全方面的情景就足够的，这些往往给孩子们的知识最最表面的现象，更重要的是如何在平时的活动中抓住每一次小细节对孩子进行有关安全方面的教育。
