学习目标：1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。学习重点：识字写字知识链接：象形字的由来：是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如“月”字像一弯月亮的形状，“龟”(特别是繁体的[龟])字像一只龟的侧面形状，“马”字就是一匹有马鬣、有四腿的马，“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼。预习任务：1、借助文中的图画和音节认识6个字：口、耳、目、羊、鸟、兔，并能口头组词。2、自制本课12个生字的生字卡片。自主、合作、探究：1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。2、同桌互读生字，注意正音，并读准后鼻音字：羊。3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：十（认识笔画丨）我来闯关：1、我会写“十”字，比一比，谁写得漂亮。2、认读词语：口水、耳朵、目光（guāng）、小羊、小鸟、小白兔3、“十”的第一画是（）；4、我会连。（课文后48页习题）知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相一年级语文导学案主备人:任桂芳课题2、口耳目课时第二课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课6个生字“日、月、火、木、禾、竹”，会写2个字“木、禾”，认识新笔画“丿、乀”，。2、我能感受到汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。。学习重点：识字写字预习任务：1、借助文中的图画和音节认识6个字：“日、月、火、木、禾、竹”，并能口头组词。2、把你在课外认识的象形字写在卡片上。育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。自主、合作、探究：1、小组内联系生活实际，告诉你的组员，你在什么地方看到过这些字，并让会认的同学教大家认读。2、同桌互读生字，正音，并注意读准翘舌音字：日、竹。3、仔细观察，想想汉字与图画有什么关系？展示你在课外收集的象形字。3、玩一玩生字卡片：说说自己记住了哪些字，是怎么记住的，并组词，用喜欢的词语说话。5、和生字娃娃交朋友（小组展示）：我们是这样记住这个生字的。6、一起跟老师写好：木、禾（认识笔画丿、乀）我来闯关：1、我会写“木、禾”字，比一比，谁写得漂亮。2、认读词语：日出、月儿、火山、木头（tou）、禾苗（miáo）、竹子。3、“木”子共（）画，最（zuì）后（hòu）一画是（）；知识延伸：在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物很相像。学习指数：育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。
