2010年哈尔滨市普通高中教学大赛语文学科教学设计授课教师李岩任职学校哈尔滨市第九中学教龄5年授课年级高一学年授课教材人教版必修二课时安排一课时课文题目《在马克思墓前的讲话》课型新授课教学目标知识与技能：掌握悼词的特点过程与方法：1、梳理文章的结构2、品味含蓄的语言情感态度与价值观：学习马克思对事业执着追求的精神及崇高的人生境界教学重点梳理文章的行文结构，体味恩格斯的情感教学难点教学方法点拨法、讨论法、诵读法教学手段多媒体板书设计在马克思墓前的讲话恩格斯一、悲痛、敬仰人类历史发展规律无产阶级资本主义运动规律数学在内的各个领域二、巨大的贡献编报历史科学著书创立国际工人协会三、赞扬、怀念教学过程预设环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一、导入二、诵读、品味语言三、重难点突破四、总结五、作业朋友对我们每个人来说，都是非常重要的，大家有属于自己的朋友吗?朋友之间应该怎样相待呢？今天能有机会和大家一起上课，想必我们也会成为很好的朋友。下面我就给大家讲一个关于朋友的故事---播放幻灯片马克思逝世了，恩格斯这位和他并肩奋斗了40年的挚友，是怀着什么样的心情来写这篇悼词的？这种情感是通过哪些语言来表达的？教师范读1、文章的第二段从哪几个方面来总结马克思的贡献的？2、具体贡献是什么？3、马克思无论是在科学还是在革命上，都作出了巨大的贡献，恩格斯是怎么来评价的呢？通过恩格斯对马克思的评价，总结悼词的特点：高度的概括性、严密的逻辑性、浓烈的抒情性学习了这篇文章，除了在写作方面值得借鉴外，对你自己而言，又有怎样的收获呢？学完这篇文章，我们被马克思卓越杰出的成就震撼了，更让我们无限敬佩的是伟人崇高的人生境界，他就如同冯友兰笔下那拥有“天地境界”的人，不仅是社会的公民，还是宇宙的“天民”，超出了自我和人间，拥有更为博大深远的胸怀，我想，这样的震撼不止是今天的收获，相信在很长的时间里，都会给我们一个丰厚的启迪！写一篇300字的人生感悟聆听、感受揣摩语言听读，跟读快速阅读提取信息筛选语句，讨论回答总结，记录思考回答增进和学生的熟识感，让学生进入情境，了解马克思和恩格斯的友谊及他们的伟大成就体会恩格斯的情感，分析语言的深刻含义无论什么样的文章，朗读都是理解文章内涵的有效途径有助于梳理文章的结构交流才能碰撞智慧的火花，在恩格斯的评价中体味马克思的卓越贡献和人格魅力通过总结强化本篇文章的重难点，并让学生在写作中借鉴其中的方法让学生了解他的人生境界，学习马克思的精神品质，到启迪
