化学学科复习课评价标准一复习目标：1、复习目标符合化学课程标准和教材年段要求，关注学生的发展。2、复习目标明确、具体，符合学生实际。二复习内容：1、能准确把握教材的重点、难点和关键，内容正确，无科学性错误。2、容量合理，难易适度。3、梳理归类，形成知识结构网络体系。三复习过程：1、思路清晰，层次清楚，结构合理。2、学生参与度高，积极归纳整理，经历了知识体系的构建过程。3、复习节奏适当，复习与练习相结合，效率高。4、师生关系和谐，知、情交融。四复习方法：1、复习方法科学、灵活、富有启发性，充分发挥学生的主体作用。2、复习内容的呈现方式有利于学生学习、能力培养和兴趣激发。3、复习手段使用恰当有效，运用自然熟练。五教师行为：1、创设良好的课堂复习氛围，能激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望。2、充分体现教师角色，向学生提供了充分复习知识体系构建的机会。3、面向全体学生，关注学生的发展，注重能力训练和创新意识培养。4、尊重学生对问题的不同理解，评价具有针对性、激励性，反馈与矫正及时。六学生行为：1、学习方式多样，学生能在自主探究和合作交流的过程中复习活动2、学生的复习活动是活泼的、主动的和富有个性的。3、学生积极参与学习、敢于表达和质疑，体现出学生是学习的主体地位。七复习效果：1、全面实现预定的复习目标，完成了复习任务，课堂学习效率高。2、学生经历了知识体系的构建过程，并获得积极的情感体验。3、学生在答问、练习等活动中掌握知识的正确率高。4、学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生都得到良好发展。八教师素质：1、教态自然、语言规范、准确简练，富有感染力；板书设计合理，书写规范。2、处理教材的能力、组织协调能力和教学调控能力强：把握复习课的结构特征，有效驾驭复习过程。3、教具、实验、现代教育技术运用得当，操作熟练规范。4、学习氛围平等、民主，妥善处理学生错误，应变能力强。九个性特色：1、有创新点。2、有较鲜明的个性。
