《小蝌蚪找妈妈》教学反思在儿童的心中，妈妈是最最重要的人，而小蝌蚪却不在妈妈身边。它们游啊游，到处去找自己的妈妈。很多儿童都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，也都很喜欢这个故事。语言交流《小蝌蚪找妈妈》这一课的教学目标是会按顺序讲故事，能用恰当的语言描述动物特征，培养儿童理解、想象、记忆和表达能力。这一课分为两课时进行。第一课时重在理解动物间的对话和故事情节，学会动物间的对话，特别是描述青蛙特征的词句。我先安排儿童听故事磁带，然后教师逐幅出示教学挂图，帮助儿童回忆故事内容。然后教师先逐幅完整地讲述故事并引导儿童学说故事中动物间的对话。老师讲完，再请儿童尝试自己讲，特别要说出青蛙特征的话。这一课时，为下一课时儿童表演打下了基础。在第二课时，先结合教学挂图，一起回忆故事内容。再请儿童倾听教师完整地讲述故事，鼓励儿童说出动物间的对话。最后才让儿童戴上头饰表演。由于前面有了充足的准备，所以儿童才有话可说，动作表演自如，进行得很流畅。从这次教学中，我深刻体会到，儿童的角色表演是否能流畅，主要在于儿童对故事的理解，对语言的学习，这样语言交流课才能扎实地训练儿童语言。
