2014年网络培训交流研讨材料细心自能出好课花加拉嘎寄宿制学校孙彦春制定计划时，我们有时候会因为项目的不同而选择不同的教材，能不能各个项目共同存在呢？当然可以，相信我们大多数同仁都用过，在篮球课上，可以引进排球的内容，在足球课上，可以带上保龄球的内容。这都是允许的。条条大路通罗马。我们的教学目标，现在大致有三个：认知目标、技能目标和情感目标。这三个目标，难易不同，内容不同，这就要我们进行各种项目的组合，各种难度的组合。我们不能空头上说这些目标是如何如何，我们要做的是精心组织，认真组合各个项目。拿一堂足球的传球课来说，我们上课前制定下列目标：认知目标：使学生了解脚背正面传球的作用。技能目标：使学生能初步掌握脚背正面传球的技术。情感目标：通过传球的练习，使学生能体验到成功的乐趣。这里面的认知目标和技能目标相对来说简单一些，但如何使学生体验到功的乐趣，我们就要深思一下。简单的两人传球显然不能达到这个目标，要想体验成功，就要有竞争的存在，竞争难度大了，就不会使大部分学生体验到功，因此我们要跟据场地和器材的实际，来制定如传球抢断，定点传球得分等小游戏，来让学生达到情感目标的实现。只要用心，我想，不管什么样目标，都会在以后的上课中得到一一的体现的！
