《斑羚飞渡》初中语文多媒体教案设计襄阳市第十二中学张娟【教学目标】知识目标：1、整体感知，能理解并且概括课文主要内容；2、了解文章主题；3、体会本文条理清楚、详略得当的叙述与具体生动的描写。能力目标：培养学生复述等口头表达能力。情感目标：感悟斑羚在生死关头所表现出来的智慧勇气、团结合作、自我牺牲等美德，激发学生关爱动物、善待生命的情感。【教学重点】引导学生理解并且概括文章生动的故事情节。【教学难点】感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和团结合作的精神，并以此启发学生重新认识这个世界，挖掘课文所蕴涵的人文精神。【教学课时】1课时【教学手段】多媒体PowerPoint课件，穿插Flash动画。【教案设计】一、激趣导入。教师用多媒体展示斑羚的图片和相关资料，配以画外音介绍斑羚的相关特点，激起学生的兴趣。教师板书——课题’斑羚飞渡”二、速读课文，整体感知。1、速读课文，要求用简洁的语文概括文章内容要点。（设计上述内容，意在让学生通过感知──概括──交流的思维过程，培养学生独立分析问题和归纳、概括问题的能力。）2、从这则故事中你还读出了什么？-----斑羚自我牺牲精神，团结互助精神。1湖北省2013年中小学教育科研论文评选设计类中学语文(在这一环节中，首先让师生共同合作完成了对斑羚的认识，体现了新课标要求学生“初步具备搜集资料和处理信息的能力”，与“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的新理念。此外，带着问题思考，从而又培养了学生的问题意识，激发他们的探究精神和创新精神。)三、赏析美文，收获知识。学生自主读课文，从文中找出自己最喜欢的句子、段落。四人小组可互相交流喜欢的理由。重点可放在第9段一对斑羚试跳成功上。（播放飞渡Flash课件）第一步：不管你选择的是哪一段，用圈点批注的办法找出飞渡场面中关键性动词。第二步：看屏幕上的动词，想像飞渡的画面。第三步：全班同学齐读屏幕上动词语段。第四步：老师专门准备了一只合适此情此景的乐曲，请大家推荐一下看看哪知最合适？课堂预设——《命运交响曲》。第五步：分角色朗读这一段，并点评。四、放飞思维，说说感想。1、看到这惊心动魄的画面之后，你有什么感受呢？想一想。2、作者看到了这一场景之后又是什么样的感受呢？读一读。3、斑羚为我们表演了如此精彩的故事，你不想对这些角色说点什么吗？a、我想对镰刀头羊说：b、我想对那拔老斑羚队伍说：c、我想对新生斑羚说：4、斑羚为什么要飞渡呢？这一无奈而悲壮的一幕是由谁造成的？然后是你想对狩猎队说些什么呢？五、布置作业，当堂展示。给狩猎队写一封信，将自己内心最真实的想法表达出来。2教师小结：斑羚为什么要飞渡呢？是被人“逼”的呀！教师声情并茂的念“逼”字并在黑板上板书，同时要表达出人与动物要和谐共处的良好愿望。六、感悟课文，拓展延伸。展示多媒体课件。读图思考，谈自己的感悟，试着用一句话来概括。七、课堂小结。人类只有一个地球，人和动物都是大地之子。本是同根生，相煎何太急，保护野生动物就是保护我们人类自己。当然今天越来越多的人他们尊重并呵护我们身边的每个生命，甚至有些人为了拯救动物，献出了自己宝贵的生命。下面就让我们欣赏大学生徐秀娟为我们演绎的《一个真实的故事》。让我们一起加入到保护动物的行列，共同创造一个和谐美好的家园。播放Flash课件《一个真实的故事》。单位：湖北省襄阳市第十二中学邮编：441000TEL：13972223540Email：10183713@qq.com3
