再看原型模型制作作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:本节是学生学习了设计的一般方法后，从头脑的思维加工阶段发展到动手实际成模型阶段。根据设计需要，有针对性地制作模型，以便对产品进行试验，检验设计的产品是否达到最初的设计要求。本节重点不是模型的制作，而是认识制作模型的重要意义，让学生清楚地认识到模型方法是一种重要的技术方法。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）针对小组合作情况、作品制作情况进行自评、他评及教师点评等方式，并在活动结束时教师做进一步点评。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具小组合作小组讨论、小组活动等创新能力作品制作展现自我作品展示修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。（一）展示模型，激发学生兴趣[投影]往届学生设计方案。主要展示设计方案草图。学生一般注意力集中、情绪高涨。（二）举例说明，明确原则[投影]展示典型作品原型图和文字说明。根据例子，共同分析、评价设计构思。一、评价的内容1．明确作品基本设计要求。2．考虑自己的实际情况A．功能问题、美学问题、人机工程学问题、环境问题B．经济成本问题、体积与空间问题、材料与工艺问题。二、评价和选择的基本原则A．科学的态度。B．符合设计原则。C．综合权衡多方面因素。（三）小组评价和选择，推举优秀代表设计构思。（四）采用专题会法，集中答辩评价各组代表作品。
