体育教学常规制度一、课前体育委员同任课教师取得联系，了解上课地点和内容，并协助教师准备好上课场地和器材（课前同学一概不准动用），课前两分钟，上课班级在教师门口整队，由班长带队跑步到指定地点上课。二、上课学生必须穿平底鞋（球鞋）不许穿皮鞋，塑料凉鞋，布棉鞋。服装要轻便，不许带小刀、剪子等一类的硬物，冬季也不许围围巾，戴帽子，穿大衣，练习时不带手套。教师也必须穿运动服、鞋上课。三、达到操场后，体育委员整队要严格要求，做到快、静、齐。在切实检查人数后，发“立正”口令，向老师报告，报告词为：报告！本班准备完毕，缺席*人，报告完毕！报告后发“稍息”口令。跑步站在第一列排头，师生问好时，由体育委员发“立正”口令，在教师宣布课堂教学任务和要求时，全体学生必须“立正”注意听讲。四、因病不能听课时须向班主任和任课教师请假。因事迟到，或早退须向教师“报告”经允许后，方可进队或离队。（排尾）五、教学过程中，对动作技术学习和复习，学生必须认真练习，教师必须认真指导和纠正。六、教师要按照教学大纲要求和备课组织制定教学进度计划按时完成教学任务。七、分组练习时要按规定的锻炼小组，由小组长带到规定地点按规定的项目和动作顺序，逐个进行。体委、小组长、校代表队队员要起骨干作用。八、正确使用和爱护体育场地、器材、注意不损坏运动器材，加强安全卫生教育，各项动作练习除认真做好准备活动和检查场地器材外，要按照教师的组织教法的规定，进行有秩序练习。九、体育考核分平时考查和定期考察日，都是必须严格执行既定的考核标准，体育成绩总评的计算按市教委有关规定考核。十、教师发出小组工作分组交换（或下课集合）口令时，各组均立即停止活动，原地立正站好由小组长迅速整队，放置好运动器材，归还器材。下课时老师必须说“立正”、“同学们再见”；同学们说“老师再见。”小学音乐教学常规小学音乐教育是进行学校美育的基础教学内容之一，是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。小学音乐课目标要求高，内容多，技能性强，而课时较少，为能在有限的时间内完成大纲规定的各项任务，克服盲目性、随意性，全面提高音乐教学质量，推进素质教育，制订本常规。一、课前１、认真钻研并熟悉、掌握教学指导纲要和教材体系，明确总的教学目标和各部分内容（唱歌、乐理、欣赏、器乐等）的教学时数比例、基本要求和内在联系，并根据本校的教学实际，拟定出学期教学计划。２、在钻研教材的基础上，根据教学目标、内容，结合学生实际，确定每节课的课型（综合型或单一型），科学地安排教学步骤和教学环节，选择灵活多样的教学方法，写出教案（应含课题、授课时间、课型、教学目标、教材分析、难点重点处理教学过程、教具选择、作业布置等）。从事音乐教学年限不长的教师，更应写出完整详细的教案，以保证有计划地实施教学。３、在书面备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、形体等技能性备课。这是由于音乐学科技能性强，知识讲授与技能训练并重的特殊性所决定的。音乐教师的课堂范唱（奏），不仅要求准确，而且应具有一定表现力和艺术感染力。二、课内１、寓德育于美育之中，充分利用音乐形象，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和理想情操教育。２、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。讲课时间一般不超过二十分钟。３、讲解正确、明了。无思想性、知识性错误，突出重点，解决难点。注意各项教学内容的相对独立性和相互渗透的有机结合。让学生在感受音乐、理解音乐的实践中掌握乐理基础知识和基本技能。要避免机械单纯的技能训练和忽视乐感培养的倾向。４、教师必须引导学生积极主动地开展以听为基础，唱为中心，动为手段的整体综合训练，重视审美情感体验和能力培养。５、教态亲切自然，服饰整洁大方，板书工整简明，写谱规范美观，语言生动简练，符合学生年龄特征，用普通话教学。三、课后１、根据每课教学目标，布置部分技能练习，如背唱、视唱、器乐吹奏等，在课堂上抽查。２、对不同程度的学生进行分类辅导。对有良好音乐素质、成绩突出的学生可通过课外音乐...
