浅析农村牧区小学体育教学巴彦塔拉苏木中心小学益布格乐图搞好农村牧区中小学体育教育,是当今时代发展的需要,也是对我国教育方针的贯彻,一个具有高素质的现代人才,必须具有健强的体魄,而小时候正规系统的训练,就需要从体育课开始
抓好中、小学体育教育,也是培养体育后备人才,使中国在未来实现“保持”体育强国伟大战略目标的需要
同时,也可以使农村中小学生得到全面发展,缩小他们与城镇学生受教育的差距
所以大力发展农村体育教育,具有重大意义,也是势在必行的
但农村体育教育的发展,目前还存在着一些问题
一、教育观念滞后在广大农村特别是村级小学,在“应试教育”影响下,体育课程的价值取向与其他课程不大一致而得不到重视,体育教育仍是基础教育的薄弱环节
学校为片面追求升学率,对体育工作可以说是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”
严重影响着体育教学的正常开展,有些家长对体育重要性的认识仅仅停留在理性认识中,认为体育只是“玩”,会影响文化学习,因此不支持
“望子成龙,望女成凤”的真正意义便成了“升学”教育,文化水平的高低便决定了“成龙,成凤”与否,强烈的升学愿望促使众多苦心父母对子女的教育侧重于文化知识的学习,虽然这也是国家对人才选拔的正确方针,但对体育来说,却形成了观念的误区
而且,以“体力劳动”替代“体育锻炼”已在诸多的农村父母心中形成了定势
二、体育教师队伍远远满足不了教学的需要由于经济不发达,许多农村学校专职体育教师的配备远远达不到国家规定的要求,特别是村级小学,专职教师可以说了了无几,即使配备了专职教师,也是挂名的,他们大多数人没有受过专业培训,业务素质还不能达到相应的水平
即使很有天赋的孩子,没有一位具备体育知识和技术的老师去培养,去发掘,而靠自己盲目地去练,或在错误的指导下去练,就有可能形成错误的动作定型,而且还有可能损伤学生的身心健康
三、场地器材匮乏由于农村经济的落后,体育经费的严重
