《看云识天气》导学案主备：审核：编号：使用时间：一、教学目标l．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。2．学习分类说明的方法。3.培养观察能力和积累语言的能力。二、重点·难点重点：打比喻、分类别的说明方法。难点：1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。2．课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。三、学习方法1．进行说的比赛，其中还可以培养观察能力。2．听音乐，描述可能出现的画面。3．分小组讨论，进行制表。4．搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。四、教学步骤（一）课前预习（二）整体感知本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。（三）教学过程1．复习提问（1）从题目上看，这是说明什么的文章？说明云和天气关系的文章。（2）从题目上看，你还能读出什么来？体裁：说明文说明顺序：逻辑顺序2．读课文，3．划分段落，概括段意。4．这样分段，体现了什么说明顺序？逻辑顺序（由现象到本质）。5．阅读第1段，回答下面各题。（l）这段的结构是怎样的？（总分总）（2）如何分层？第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。（3）第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？6．分组讨论制表，讨论并制出云彩识天气简表7．同学交流如何看云识天气。8．再速读课文，回答下列问题。（1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆，”这是什么说明方法？（2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？说明方法是打比方。10．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中找出例子来。（四）总结、（五）布置作业阅读说明文可以从以下几方面入手：1、明确说明对象：阅读说明文都要首先从整体入手，把握文章说明的对象：说明的是什么事物或什么事理。如何找准说明对象呢？首先看题目，因为不少说明文的题目都表示说明对象。如《中国石拱桥》。其次抓首括句、结尾句、中心句。说明文一般运用这种句子来突出所要说明事物的特征或事理。第三还要注意对象涵盖的内容必须准确，不能过大或过小。2、抓住说明对象的特征：事物的特征主要体现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质，变化，成因，功用等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。例如：《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特点，主要四从个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。3、分析说明的方法及其作用。A举例子：说明事物的情况或事理，如果不容易被人理解，就需要列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。具体真切地说明了事物的××特点。B、分类别：要说明事物的特征或事理，从一个方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、功能、成因等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。C、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。D、列数字：数字是从数量上说明事物的特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。E、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得深刻的印象。突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。F、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。用简明科学的语...
