有故事的成语龙溪小学石方园一、教学目标。1、知识目标是：认识9个生字，会写5个字；了解成语中的故事2、能力目标：正确、流利地朗读、背诵4个成语，丰富学生对成语知识的积累和运用。3、情感目标：学生从故事中受到启发；有主动学习，积累成语的兴趣。二、教学重难点：教学重难点放在识字、写字和积累成语上，；难点是在活动中自主识字，能从故事中获得一些启发。三、课时安排：两课时。本课时为第一课时。四、教学过程。（一）、讲故事激趣，导入新课，学习《愚公移山》。1.师：（课件出示“愚公移山”的图片）孩子们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家准备了一个生动有趣的故事，大家想不想听呀？师讲故事《愚公移山》。2.抽生读成语，识记成语中的生字。（二）.学习《卧薪尝胆》。1.了解成语故事。师：看你们表现得这么棒，老师决定奖励你们。礼物就是一个有趣的故事。请大家睁大眼睛看，竖起耳朵听，这个故事的主人公，有着和愚公一样坚持不懈的精神，那他是谁，又是怎么做的呢？（大屏幕出示视频《卧薪尝胆》）2.读准字音，识记生字。（三）.自主学习《夸父追日》、《精卫填海》，并汇报学习成果。1.交给自学方法，分小组合作学习剩下两个成语。师：我还给大家准备了两个有故事的成语，4个可爱的生字娃娃。第一个成语是《精卫填海》，第二个是《夸父追日》。我们分成学习小组合作学习这两个成语。怎么样才能学得更快，又记得最牢呢？老师把“秘诀”传授给你们吧！（课件出示学习方法：1.讲讲故事。2.读读生词。3.记记字形。4.找找朋友。（组词）四个步骤，并讲解。）2.小组合作学习，师巡视指导。3.从四个不同的方面汇报学习成果。（四）．游戏，巩固生字。1.师：合作的力量真大啊！这么快，我们就又结识了许多生字娃娃。它们堆成了一座“生字大山”，又挡住了愚公，赶快把大山搬走吧。（出示课件“生字大山”）认识一个生字，就移走一块土块。谁来铲走第一块土？先抽生，相机评价；然后大家一起来认。师：靠我们的双手，终于把大山移走了。把掌声送给自己。老师把大部分的生字编了一首小诗送给大家，请大家先自由读，等会我再请同学起来教读。2课件出示小诗，抽生读，齐读。（五）.写生字。1.课件出示本节课要写的字。师：看看今天我们要学写的字，你们认为哪个最难？2.抽生说最难写的字，师相机出示那个字。观察结构和字形，找到重点笔画。3.师范写，生书空。4.生写。5.评价。（六）.小结师：孩子们，今天我们听了许多有趣的成语故事，认识了很多生字娃娃。回家后，再去找找还有哪些有趣的成语故事，在班里开个趣味成语故事会，大家来比赛比赛，看看谁是最会讲故事的故事大王，好吗？
