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五年级音乐下册-百花园6教案-人音版VIP免费

五年级音乐下册-百花园6教案-人音版_第1页
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百花园教学内容:1.学唱歌曲《编花篮》2.聆听歌曲《牡丹之歌》3.曲调创作(填空)活动教学目标:1.表演民歌《编花篮》,感受河南民歌的风格与特点,并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛,进一步学歌曲创作,完成曲调填空创作。2.通过学唱《编花篮》学会用轻巧抒情的声音表达歌曲内容,掌握多次出现的切分节奏。3.聆听《牡丹之歌》,感受音乐的赞颂性,学习“牡丹”的崇高品格。教学重难点:1.用轻巧抒情的声音演唱《编花篮》,掌握其歌曲风格。2.用打击乐器为歌曲编创伴奏。教学过程:一、组织教学1.听音乐《编花篮》伴奏进教室。2.师生问好!二、发声练习三、学习歌曲《编花篮》1.导入:中国是一个大家庭,在这个大家庭里,每个省都有自己的民歌音乐与自己的音乐风格,今天老师就和大家一起来学习一首河南民歌《编花篮》。2.聆听范唱。设问:这首歌曲共有几段歌词?生答。两段歌词各唱出什么内容?(第一段是“编”……第二段是“摘”……)3.教师介绍歌曲:《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情。粗犷的气质和淳厚朴实的情感流露出人们对美好生活的执著追求。全曲在节奏上包含了各种由十六分音符组成的节奏型,与欢畅的旋律进行结合,使人感到欢乐、舒畅,充满着喜悦的心情。歌曲的结尾“那哈依呀咳”衬词的运用,尽情地抒发了人们对美好生活发自肺腑的赞美之情。4.听琴弹奏曲调,找出最有特点的几个音,唱一唱。5.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。6.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂,唱一唱。7.试唱全曲,教师指导并纠正,注意要唱好歌曲的风格特点。18.学生自学唱歌,与周围同学交流。9.请同学们进行表演唱,看看哪个小组表演的最好,最有感情和音乐表现力。四、聆听歌曲《牡丹之歌》1.由植物中花的知识导入:中国的国花是什么?(牡丹)哪位同学见过牡丹花,可以描述一下吗?(花大而美丽,有深红、粉红或白色,是著名的观赏植物,在百花园中是最鲜艳的一种。)2.师:下面我们就一起来欣赏歌曲《牡丹之歌》。3.初听男声独唱《牡丹之歌》。设问:这首歌曲的演唱形式是什么?(男声独唱)4.介绍《牡丹之歌》的背景及含义。这首歌曲是我国故事影片《红牡丹》中的一支插曲。影片描述了江湖卖艺女子红牡丹不畏强暴,洁身自好,敢于向黑暗势力挑战的故事。歌曲借物喻人,通过对艳丽的牡丹花的赞美,升华为对人的品格的颂扬。歌词以精炼、朴实的语言赞美了贫而不贱、富而不骄,甘为他人奉献的高贵品格。最后一句是全曲的结束句,歌词是前句的重复,但旋律音区升高,更富热情,再次表达了对美好品格的崇敬之情。5.欣赏《牡丹之歌》。(边听、边阅读教材上的歌词,边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像)。设问:你从歌声中获得什么启示?(高贵品格)6.轻声的跟着音乐哼唱歌曲。五、完成曲调创作(填空)活动1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节,可以断定是小调或羽调式(不给学生讲调式)。2.要求创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住,要让他们放开创作。六、课堂小结师:百花园真美!请同学们回家收集以花为题材的歌曲或乐曲,并进行学唱或试奏。2

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