身为雨花教育人文档(2)VIP专享VIP免费

身为雨花教育人身为一名雨花教育人我感到很荣幸，同时我对这份工作充满着热情与喜爱。我09年9月进入枫树山小学任教，执教经历2年多，因此，在优秀的老师面前我是一名学生，在学生面前，我是当仁不让的‘小老师’。但是我这名小老师愿意全心全意地为为教育工作而奋斗,在执教的这段时间里我和每一位老师一样认认真真对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书、踏踏实实做人。用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科特色，把美的享受带给学生。在教学过程中，我从教过音乐、音乐素养、科学、思品四门功课，每一门课程都能给我带来快乐和收获。下面，我从几个方面对自己的工作进行总结：一．在教育教学方面1.能认真钻研新大纲，根据“新课程新理念”的要求制定教学计划。在音乐素养课中，能充分利用学校现有的条件，采用音乐的配备课件，以学生为主体，教师加以引导，让学生能在轻松、愉悦的氛围中学到与音乐有关的知识，并在各种音乐知识活动中充分享受到成功的喜悦，从而提高他们的音乐表现力以及创造能力。但在教学中，会碰到一些问题，如：部分学生的音乐基础较差，一个音乐知识点需要老师反复讲解，学生才能接受。上课时随意性太大，学习行为习惯不好等等，在这期开学后，我发现他们有了很大的改观。不仅学习音乐知识的兴趣增强了，而且习惯也变好了。鉴于这些情况，在教学中我又试着采用了一些办法，如：让学生参与情景表演，用形象的语言教授音乐知识点来再次激发他们学习音乐的兴趣，我发现他们在音乐上又有了不同程度的提高，真是令人欣喜！2.教案是关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，并要求学生能够掌握好简单的音乐知识。课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。在教学手段上，我推行愉快教学，以学生为主体。使整个教学始终在愉快气氛中进行，发挥学生的积极性。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：在音乐素养课中，我不丹教学生简单音乐理论方面的知识，更培养学生实践操作的能力，带学生到音乐教室用唱和表演的方式体会简单的音乐理论知识，音乐教的是低年级，因此在涉及教课内容方面，选取简单有趣的音乐知识进行教学。3.在科学课当中，我发现学生比较喜欢实验操作。我也看到学生在实验操作中获得的快乐和知识，因此，多让学生进行实践操作是我一直坚持的教学方式。总而言之，都是以学生为中心，给学生提供自由发展、创新的空间，让学生快乐的学习。二．政治思想方面1．认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。2.遵守学校的规章制度，听从校领导的安排。积极完成校领导安排的各项工作任务。友好、诚心待人。“诚信是道德之本”所以我不断地加强自己的品德修养，友好、诚心地对待每一位同事。遇到同事会微笑地打招呼、与同事合作会积极配合、有同事需要帮助会尽力、热心。接受领导的任务会按时很好的完成。关心学生、爱护学生。同时，作为一名老师，为人师表铭记在我心中。所以我时刻注意自己的一言一行，不仅教育学生学习更重要的是用自己的言行去影响教育学生学会做人。但是，我看到自己不足处，在课堂组织上，不能很好的管理好课堂纪律，对学生的要求不是很严格。有些低年级学生不怎么听老师的话，我想我应该尝试不同的教育方式去管理这些调皮的学生。我也会请教有经念得老师。同时我会对不同性格的学生作不同的要求，让学...