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八年级生物上册-第三单元-第四章-第二节-光合作用的原料教案-冀教版VIP免费

八年级生物上册-第三单元-第四章-第二节-光合作用的原料教案-冀教版_第1页
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第四章第二节光合作用的原料第6周第1课时一、教学目标1、阐明绿色植物的光合作用。2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。二、教学重点、难点光合作用的概念。三、教学过程新课导入:绿色植物是以什么为原料,制造出有机物的呢?(一)自学指导:学生学习课本31页的探究竟之实验并完成下面的练习1、选取的实验材料是带有5—8片叶的天竺葵枝条,带5—8片叶的目的是()A美观B便于观察实验结果C进行光合作用D蕴涵有机物2、对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述,错误的是()A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳B氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应D形成对照3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封,目的是()A防止装置中的水分蒸发B密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4、此实验的对照条件(唯一变量)是()A有无氢氧化钠B有无二氧化碳C植物所需的水分D有无光照5、实验将两个装置先进行暗处理,再一起光照2—3小时,对此的说法错误的是()A先耗尽叶片光合作用产生的有机物B在给予光合作用的必要条件C检验唯一的变量对实验结果的影响D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响(二)指导学生学习课本32页的资料分析并做下面的练习1、图中的箭头表示。2、第一组中放出的氧带有同位素标记(笑脸),与中的同位素标记(笑脸)一致;第二组放出的氧无同位素标记(哭脸),与中的无标记(哭脸)一致,所以绿色植物光合作用放出的氧,总是与保持一致,说明。(三)实际用1、水肥条件具备的情况下,适当增加二氧化碳的浓度,可使光合作用显著,作物产量明显。水是光合作用的原料之一,所以干旱会引起农作物。3、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是()A施加有机肥B过多施用碳酸氢铵肥料C合理密植,有效通风D向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体4、为了维持生物圈中的碳—氧平衡,最重要的措施是()1A保护并种植绿色植物B使用地热、水利、核资源等天然能源C限制工业的发展D减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳四、课后检测1光合作用的原料是()A光和水B水和二氧化碳C氧和水D叶绿体和光2、一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验,结果发现叶子全部变蓝色,你认为他的哪个步骤不对()(1)把实验植物先置于黑暗的地方一天(2)用不透明的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来(3)将植物移到阳光下晒两三个小时(4)剪下叶片,放入酒精中隔水加热,除去叶绿素(5)叶片用清水冲洗后滴上碘液A(1)B(2)C(3)D(4)3、有一年夏天,某地发生了严重的旱灾,结果造成庄稼颗粒无收,从光合作用的角度看,表明光合作用的重要原料或必要条件是()A光B二氧化碳C水D适宜温度4、作物增产的物质基础是()A土壤中的无机盐B空气中的氧气和土壤中的有机物C土壤中的无机物D空气中的二氧化碳和土壤中的无机物5、谷类植物在一定光照下,要增加产量,可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是()A氧气B二氧化碳C氮气D一氧化碳6、合理密植的原因主要是()A让植物透风B让植物吸收足够的水C让植物接受充分的阳光照射D让植物能自由生长2

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