二、位移和时间的关系从容说课本节从最简单的匀速直线运动开始，来研究物体的位移和运动时间的关系．本节的主要内容包括：匀速直线运动；变速直线运动；位移和时间的关系图象．本节的特点是同时用图象和公式两种数学工具描述位移和时间的关系．在教学时，应对线的横、纵坐标，描点法
图象的物理意义描述细致、具体，为以后图象的学习和应用打下基础
结合上述特点和内容，本节课的教学目标定位如下：1．理解匀速运动、变速运动的概念．2．知道什么是位移一时间图象，以及如何用图象表示物体的运动．3．知道匀速运动的s一t图象的意义．4．知道公式与图象都是描述物理量之间关系的数学工具．本节课的教学重点定位如下：匀速直线运动的概念；用描点法描绘位移一时间图象，并能从图中获取所反映出来的的物理信息．本节课的教学难点定位如下：如何分析物理图象并从中获取物理信息．为了顺利完成目标，突出重点，突破难点，采用启发式和讨论式，并配以CAI课件模拟，充分发挥他们的主观能动性．让大家参与进来，在学习中激发兴趣，步步深入，使学生能较好地掌握这些知识内容．关于匀速直线运动也是“理想化模型”应当是“任何相等的时间内的位移都相等”的运动的问题
不作引导．如果学习程度好又提及这一问题的学生，再涉及这些内容．本节课的教学程序设计如下：直接导人新课→引入最简单的匀速直线运动→CAI课件模拟实例：分析匀速直线运动的特点．并猜想它的位移和时间之间的比例关系→用描点法验证这种关系→拓展讨论利用图象可以得到的信息→阅读课文结合实例学习变速直线运动→课堂讨论巩固本节要点．教学目标一、知识目标1
理解匀速直线运动、变速直线运动的概念
知道什么是位移—时间图象，以及如何用图象表示位移和时间的关系
知道匀速直线运动的s—t图象的意义
知道公式和图象都是描述物理量之间关系的数学工具，它们各有所长，可以相互补充
二、能力目标培养学生用多种手段处理问题
