第五课：让挫折丰富我们的人生我们每个人都希望：探讨：这些真的都能如愿以偿吗？学习目标：1、了解挫折的含义、造成挫折的因素及面对挫折的不同态度和结果。2、学会承受挫折，在挫折中奋起。培养自己承受挫折的能力。3、树立正确的人生目标，培养不畏挫折的品质。学习重、难点：重点：感悟挫折，引导学生理解挫折与人生相伴，并选择坚强的人生态度。难点：引导学生分析造成挫折的原因。自主学习：（一）填空：1、挫折即人们所遇到的（）、（）和（）等。2、人们是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，（）。3、面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是（）的人；第二种是（）的人；第三种是（）。（二）判断：1、人们正是在不断的认识挫折、战胜挫折的过程中成长起来的。（）2、人们之所以会遇到挫折是由于自己能力方面的原因造成的。（）3、挫折是可以避免的。（）（三）问答：1、什么是挫折？2、造成挫折的因素？3、面对挫折的三种态度？4、面对挫折我们应有的态度？一、挫折和人生相伴阅读教材60页邓亚萍的故事并思考：曾经遇到的挫折是：8岁时未进省集训队不能在规定的时间内跑完3000米她的情绪反应是:伤心地哭了活动一：看一看,想一想曾经获得的成功是：13岁获得全国”乒协杯“冠军，在世界乒坛上获得荣誉忆一忆讲一讲忆一忆讲一讲说一说在自己成长的过程中记忆最深刻的一次挫折：小学时我是学校的尖子生，每次考试都是年级第一名，同学们很羡慕我，我也很得意、自信、喜悦。上中学后，我暗下决心，期末考试一定要争年级第一名，可是期末成绩出来后，我仅得了年级第十五名。我当时的情绪反应是：拿到成绩单时，我的心一下子从山顶跌到了谷底，伤心极了，失望极了；同时又感到很绝望，自己已经很尽力了，为什么成绩不如别人呢？是自己很笨吗？又很妒忌第一名，真不知他有什么诀窍……挫折,即钉子。是指人们遇到的失利、失败和阻碍等，以及由此产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应。1、什么是挫折？阅读P60---61页，回答:水灾旱灾火山爆发（不可预测和及时防范的天灾）自然因素地震泥石流911事件伊拉克战争学校因素我想成为一名飞行员，可是我却是个色盲，呜……自然因素人们不能预测和及时防范的天灾地变。如：地震、火山、洪水等人为因素社会因素指人们在社会生活中遭到的各种人为因素的打击和阻碍。如：战争、正义得不到伸张等学校因素指学校教师的教育教学和环境对学生成长造成的影响。家庭因素指家庭生活中意想不到的因素所造成的影响。个人因素个人的智力、体力、外貌及某些生理缺陷带来的限制。自然因素社会因素天灾人祸人为因素学校因素家庭因素个人因素造成挫折的因素挫折难以避免活动二：课本p61：在你的人生经历中，遇到过类似的挫折吗？你是怎样面对的?答：上中学后，我想参加学校的篮球队，可是因为个子不够高被拒之门外，我感到很自卑、很苦恼。我把这件事告诉了老师，倾诉了自己心中的痛苦和烦恼，老师先是不停地开导我，又帮我分析了我的长处和短处，指出了我的优势和奋斗目标，我痛苦压抑的心情又渐渐地舒畅了。请大家齐读课本62页最后一段，思考：挫折与人生的关系。生活中难免有挫折，但是并不是每个人都从此一蹶不振，关键是你面对挫折时，你采取了什么样的态度。P62页塞缪尔·斯迈尔斯的名言启示我们，人生难免有挫折。告诉我们挫折是人生的一部分，挫折与人生相伴。二、不同的态度，不同的结果活动三：课本p63：是什么力量使这个登山者战胜风暴，活了下来？答：使这个登山者战胜风暴活下来的是坚强的意志和坚定的信念。坚强的人生态度是人们走向胜利的重要保证。活动四：课本p64：（1）请你将挑战者、放弃者、半途而废者在挫折面前常用的词汇填写在下面（2）说一说”你印象最深的一次受挫经历，回想你当时的选择：答：（1）挑战者：坚持、拼搏、继续、努力、加油、持之以恒、积累、忍耐、学习等。放弃者：不能、不会、不值得、不聪明、不能胜任、不做了等。半途而废者：算了吧，足够了，可以了，不错了，尽力了，不稀罕，这样挺好的等。阅读教材62页第二自然段，思考：为什么面对挫折，不同的态度会有不同的结果？主...
