祖国啊，我亲爱的祖国请你思考：1、这首诗直接抒情与间接抒情相结合。你能找出一些典型的语句来做个解析吗？2、这首诗中历史感与时代感相结合，你能找出一些典型的语句来做个解析吗？3、诗人对祖国充满了深情，可她为何又用那么多的词句来描写祖国的苦难呢？合作探究想一想：1、舒婷是我们当代最著名的朦胧诗人之一，你们小组成员都找到哪些关于她的材料？交流、整理，为学习本诗作好准备。（提示：除了图书馆查找外，可上网利用搜索引擎，键入“舒婷”即可。）2、本单元的诗都是以第一人称写的，本诗也是，但本诗中的“我”又有些特殊，怎样理解诗中的“我”呢？（提示：本诗将“我”与“你（即祖国）”两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。）做一做：我们已经学了两课三首诗，也已经掌握了一些读诗的基本方法，来个比赛如何，在老师和我们一起学习这首诗之前，小组内或小组之间来比一比，谁读得好！尝试练习一、给下列加点注音疲惫（）隧（）调驳（）船胚（）芽簇（）新喷薄（）迷惘（）富饶（）二、用“/”给下面的诗节划分朗读停顿。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；──祖国啊！三、背诵全诗，填出下列横线上的语句1、我是你簇新的理想，；；；；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊!2、我是你河边上破旧的老水车，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；----祖国啊！四、研读课文，回答下列问题。1、诗人在诗中反复运用“我是……”的句式，在传达情感上起到了什么作用？2、本诗的第一、二节都写祖国的历史，从内容上来说，它们有何区别？3、“你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的我、深思的我、沸腾的我”，那么，“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢？请用诗歌的原文回答。自主检测一、根据拼音用正楷书写出相应的汉字疲bai（）干bie（）稻sui（）xun（）黑迷wang（）沸teng（）二、阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》，回答问题。祖国啊，我亲爱的祖国舒婷我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊；----祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，----祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄：——祖国啊！我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日1、关于这首诗的体裁，判断正确的一项是：（）①自由体新诗②现代格律诗③叙事诗④抒情诗⑤哲理诗⑥近体诗A、①④B、①③⑥C、①④⑥D、②④⑥2、下列对于第2节诗划横线句子的赏析，恰当的一项是：（）A、希望宛若“海市蜃楼”，渺茫得如虚无的“飞天”的花朵。B、用了借代的修辞手法，“花朵”代指人民的幸福希望。C、“千百年未落到地面”的遗憾，蕴含了诗人对祖国的贫困感到深深的失望之情。D、“飞天”蓝图仍是一束飘在空中的“花朵”，人民并未放弃对美好未来的追求。3、对诗的第3节中意象的运用理解错误的一项是：（）A、形象地象征了祖国再次获得新生，重新站在振兴的起跑线上。B、委婉地表明祖国从神话的蛛网挣脱后，步入一个崭新的历史时期。C、细腻地抒发了人民对第二次解放后难以抑制的欢乐的喜悦之情。D、“物我”交融，使全诗的抒情达到高潮，表达了诗人的自我奉献精神。4．对这首诗中的意象，解说不当的一项是：（）A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。B.第...
