人种和人口教学反思八年级地理本节主要包括人种和人口两方面的基础知识，主要介绍了三大人种的特点及分布，人口增长、分布及对环境、社会、积极的影响等，重在从“人”的角度认识世界“居民”的特点。本节课的成功之处：1三大人种的学习，通过观察三色人种图片并结合生活中的见闻，小组之间交流说出三色人种的体质差异的表现。再设计问题：为什么人种之间会存在差异？学生带有疑问阅读教材资料，明白是因为生活的地理环境不同而形成；进而对学生进行各色人种地位平等的情感教育。2人种的分布与人口的分布均采用出示分布图，学生利用荧光笔在屏幕上指出分布范围，并且要求说的地区要与指的范围一致，充分锻炼学生的读图、识图能力，加深学生对分布地区的印象，形成读图识记分布位置的良好学习习惯。3人口问题是本节的重点，也是难点，出示数据，让学生计算上一节课的时间（45分钟），世界出生的人口数8846人，引起学生对人口问题的关注；小组分析讨论人口增长过快、过多，会引发问题的思考。再采用大量的关于人口问题的幻灯片，让学生对人口问题有一个感性的认识。然后复习解决措施就水到渠成。本节课的不足之处：充分利用多媒体，让学生指图虽是本节的优点，但由于个别问题不完善，用时太多，因此在用学达标方面有欠缺，课堂没有时间做练习册。
