【状元之路】(新课标通用)2014高考生物一轮复习-第14讲-孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件VIP免费

•第1单元遗传的基本规律及其细胞学基础考纲点击热点研析1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ3.细胞的减数分裂Ⅱ4.脊椎动物配子的形成过程Ⅱ5.脊椎动物的受精过程Ⅱ6.伴性遗传Ⅱ实验7.观察细胞的减数分裂8.调查常见的人类遗传病1.基因分离定律和自由组合定律的实质及应用2.亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算3.运用分离定律解决自由组合定律有关问题4.应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题5.减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析6.精子和卵细胞形成过程的比较7.伴X显性、伴X隐性及伴Y遗传的特点8.减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系9.遗传图谱分析及概率运算第第1414讲孟德尔的豌豆杂交实验讲孟德尔的豌豆杂交实验((一一))探究命题探究命题回扣教材回扣教材整合考点整合考点课后练习课后练习轻轻松松读教材提纲挈领学要点01回扣教材夯实基础•一、豌豆作实验材料•1．优点•(1)豌豆是植物，而且是闭花受粉。•(2)豌豆植株具有易于区分的。•2．操作步骤•→→套袋→套袋。•二、一对相对性状的杂交实验•1．实验现象•2．理论解释•(1)生物的性状是由决定的。•(2)体细胞中遗传因子是。•(3)在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对中的一个。•(4)受精时，雌雄配子的结合是。•(5)遗传图解。3．验证——测交实验(1)实验目的：验证对分离现象解释的正确性。(2)实验材料：。(3)实验预期：Dd×dd→10________。(4)实验结果：F1×矮茎→30高∶34矮≈1∶1。(5)实验结论：F1是杂合子，形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，产生数量相等的两种配子。•三、分离定律的实质•1．在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的________，具有一定的________。•2．在减数分裂形成配子过程中，________随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。111213答案：自花传粉相对性状去雄传粉遗传因子成对存在的遗传因子随机的F1与隐性纯合子101Dd∶1dd11等位基因12独立性13等位基因•1.性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()•2．等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因()•3．兔的白毛与黑毛，狗的长毛与卷毛都是相对性状()•4．基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离()思维判断•5．纯合子的自交后代中不会发生性状分离，杂合子的自交后代中不会出现纯合子()•6．纯合子中无等位基因，所以不遵循分离定律()•答案：•1．×2.×3.×4.√5.×6.×考点分类抓基础点点击破我能行02整合考点破解疑难•1.几种交配类型含义作用杂交①植物的异株受粉②动物不同个体间的交配①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断自交①植物的自花(或同株)受粉②基因型相同的动物个体间的交配①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定含义作用测交F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成①验证遗传基本规律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交与反交相对而言，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方检验是细胞核遗传还是细胞质遗传•2.与性状有关的概念•(1)性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。例如：豌豆的高茎与矮茎，人的色觉正常与色盲。•(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。•(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状叫显性性状，F1未表现出来的性状叫隐性性状。•(4)性状分离：杂种后代中同时出现显性和隐性性状的现象。•(5)性状分离比(针对一对相对性状)：•①杂交实验中，F2中出现显∶隐＝31∶；•②测交实验中，测交后代中出现显∶隐＝11∶。•3．与基因有关的概念•(1)显性基因：又叫显性遗传因子，控制显性性状，如高茎，用D表示。•(2)隐性基因：又叫隐性遗传因子，控制隐性性状，如矮茎，用d表示。•(3)等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状，如：•1、2表示一对同源染色体，D、d...